校园网远程教学系统的设计

基于校园网的现状和发展趋势，针对我院远程教学的实际情况，本文提出了实现远程教学系统的方案：采用Linux构建的Web服务器实现异步教学；采用Microsoft的NetMeeting SDK开发基于H．323的网上实时授课系统。     

基于自适应参数的多窗谱谱减法算法改进

当今人工智能发展迅速,语音识别成为人机交互的重要方式。为提高语音识别准确度,在分析语音信号前去除语音信号噪声干扰并提高语音信号能量尤为重要。在实际应用中,不同语音信号包含不同的噪声。针对不同的语音噪声,在传统谱减法基础上,通过判断算法窗函数,根据不同的噪声能量改变多窗谱减法的过减因子参数,以增强算法自适应能力。仿真结果表明,在低信噪比情况下,通过改变过减因子值,可取得一个最优过减因子值以改进谱减法下的音乐噪声和失真度。自适应多窗谱减法改进后与基本谱减法相比,信噪比提高了 29%;与多窗谱减法相比,信噪比提高了 16%。该自适应多窗谱减法可适应不同噪声环境下的语音信号,增强语音信号中的关键信息并减少噪声干扰。     

殖民主义双重使命的释读与解析

何为"殖民主义"?不同的视角,就可得到不同的答案.在世界各地区日益连接成一体的背景下,本文将"殖民主义"理解为一种系统内的权力配置,并尝试对这种支配、控制关系的缘起、性质以及对人类历史进程的影响做出初步的解释.     

三岔河流域坡耕地垄向与侵蚀沟分布耦合分析

黑土区坡耕地的侵蚀沟发育发展与耕作措施密切相关,垄向分布对沟蚀的影响机制研究能够为黑土区采取更合理有效的耕种措施提供科学依据。本文以东北典型黑土区的三岔河流域为研究区,基于2013年地理国情普查提供的高精度基础数据获取耕地垄向和侵蚀沟数据,对沟蚀密度和裂度与耕地垄向角之间的关系进行定量分析,并研究了不同垄向下沟蚀与地形的耦合作用。研究结果表明：①研究区坡耕地横坡耕作的趋势非常明显;②研究区耕地沟蚀强度为中度侵蚀;③耕地垄向角与沟蚀密度和裂度显著负相关,即随着垄向角的增大,研究区耕地的平均沟蚀密度和裂度呈线性下降趋势,横坡垄中的侵蚀沟密度和裂度最大,其中垄向角和沟蚀密度的线性拟合效果最好,沟蚀裂度稍差;④不同耕地垄向中的侵蚀沟分布具有明显的地形分异特征：当海拔大于280 m时,各垄向耕作都不能有效地抵御侵蚀沟的产生;当坡度大于15°时,横坡垄中的沟蚀裂度最小,但仍高于缓坡各垄向耕地中的沟蚀裂度;各耕作垄向在阴坡对侵蚀沟面积的影响无明显差异。     

国内外网络数据库测评——网络数据库评价指标体系应用

作为国家社会科学基金资助项目“网络信息资源评价指标体系的建立与测定”的研究成果之一,依据“网络数据库评价指标体系”,针对9个网络数据库进行测评分析,并根据测评结果对网络数据库的建设发展提出改进意见。     

竞技运动员人力资本产权界定与"困境"的破解

1问题的提出从何智丽与焦志敏事件,到王志郅、田亮事件,再到最近的孙英杰和王德显的奖金之争,主流媒体没有理性地分析出现这样事件的原因。在这些运动员之前,有很多著名运动员在主管部门的干涉下放弃了自己的利益,甚至改变了自己的职业生涯规划。但是从经济学的角度看,人都是自     

国际汇率制度选择的博弈论分析

博弈论和激励理论已运用于国际汇率制度选择的研究领域。国际汇率制度选择是一种“博弈”,参与国根据其收益与成本进行选择。博弈过程分为两阶段,第一阶段是不同利益集团选择汇率制度的博弈,第二阶段是参与国政策行为的博弈,其结果必将表现为固定与浮动之间某种程度的结合。对于固定汇率制,一国很难决策是否加入,因为这涉及各成员国之间的合作问题;相反,一国却很容易决策放弃固定汇率制,因为这只涉及本国的意愿。这一理论说明了亚洲货币一体化进程的艰难。     

协奏曲的钢琴改编谱演奏初探

在演奏管弦乐队协奏曲总谱改编的钢琴谱时,应当具备对文本（乐谱）的分析能力。而当以钢琴替代乐队时,钢琴协奏者实际上就承担着双重的责任：演奏者、指挥者。对此,钢琴协奏者必须有明确的认识,建立起积极而非被动的协作意识。具备理性的分析和认识是第一步,但毕竟协奏曲钢琴部分的演奏与钢琴独奏有相当明显的区别,因此,在演奏理念和演奏技巧上也要作相应的调节。     

PISA中阅读测试的测评框架与设计思路——兼谈对我国阅读测试的启示

PISA中阅读测试在阅读情景的确定、阅读材料的选择、阅读能力的构成、阅读能力的层级等方面构筑了一个完整的阅读测评框架,体现出了独具特色的阅读测试设计思路。这对我国的阅读测试有许多的启示,我们应明确阅读能力的内涵和层级,联系学生,使阅读试题走向情景化、生活化,不断拓展阅读材料的类型。     

档案袋评价在函授教育中的应用研究

电子档案袋评价是网络时代的产物，具有极为广阔的教育应用前景，但目前在函授教育中的应用尚处于探索阶段。电子档案袋评价以其自身的教育特性，在函授教育中的专题作业完成、在线交流与评价、整体与过程的统一及评价多元化等方面具有很高的应用价值。