延续性护理对脑卒中患者知信行的效果研究

目的:探讨延续性护理干预对脑卒中患者知信行(KAP)功能康复的效果。方法:选择我院神经内科收治的脑卒中患者110例,随机分为对照组和干预组各55例。对照组采用神经内科常规护理,干预组在常规护理基础上联合延续性护理干预,通过对脑卒中患者的知识、态度及行为,比较两组的护理效果。结果对照组和干预组患者知信行问卷的总体得分,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过延续护理干预方式对脑卒中患者的知信行功能康复起到治疗作用,纠正不当的生活行为,提升日常生活能力,明显改善康复锻炼的依从性。     

Safety of protease inhibitors and Arbidol for SARS-CoV-2 pneumonia in Zhejiang Province,China

The aim of this study was to evaluate the safety of an antiviral regimen of protease inhibitors combined with Arbidol (umifenovir) for severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) pneumonia patients. The genomic sequence of SARS-CoV-2 is highly homologous to that of SARS-CoV (Zhou et al., 2020). Previously published basic and clinical research on anti-SARS-CoV treatment found that lopinavir/ritonavir (LPV/r) could improve the prognosis of SARS patients (Chan et al., 2003; Chu et al., 2004). Darunavir (DRV) is another protease inhibitor that blocks the binding of SARS-CoV-2 to human angiotensin-converting enzyme 2 (Omotuyi et al., 2020). The broad-spectrum antiviral drug Arbidol (umifenovir) also shows in vitro anti-SARS-CoV activity (Khamitov et al., 2008).     

弹性有限长度杆在轴向应力波传播和反射过程中的屈曲

讨论弹性有限长度杆端部受冲击载荷作用，在轴向应为波传播和反射过程中的动态屈曲问题．利用扰动方程的解、端部支承条件和应力波反射前后波阵面相容条件得到了动态屈曲的分叉条件，临界载荷和屈曲模态．数值结果表明：临界载荷有多个分支且随时间增加而降低；由于应力波在端部的反射，使临界载荷进一步下降．这个结果就解释了实验中的一些现象．     

论现代学习理论的整合

整合的研究范式是教育心理学研究的一个鲜明特色和主流趋势。作为教育心理学的传统和经典内容之一的学习理论出现了整合发展的趋势。这种趋势反映了现代学习理论为解决教育实际问题、自身发展完善的历史必然性。这种整合发展主要表现在行为—认知—情意的整合、个体—情境的整合、外部驱动—主观能动的整合等方面。     

论穆勒五法的方法论特征与价值

“穆勒五法”不仅是古典归纳逻辑的最高成就之一,而且具有鲜明的方法率特征与不低估的方法论价值。穆勒所论述的五种方法是以消除非相干因素为基础,以演绎思想为补充的求因果归纳方法;它们可作为实验探索的方法论准则,在科学假说的构建与确证中起着重大作用。     

商业银行楼宇按揭的风险分析与防范

楼宇按揭对房地产业的蓬勃发展起了很好的推动和促进作用。本文从商业银行的角度,对楼宇按揭的银行风险进行深入分析,认为应建立一套完整有效的控制和化解机制来对商业银行的按揭风险进行综合防范。     

最优化网络教学系统的实证研究

现代教育技术的应用，不仅在手段上，而且从观念上，教学模式上都引起教学的深层次变革，信息技术与课程整合成了教学改革的一个突破口。本文根据《管理信息系统》课程的网络教学实践，论证了“以学生学习为中心，以教师教学为主导”教学理论在网络教学系统中的实践性课题，探讨了构建网络教学与课堂教学相结合的最优化网络教学模式的设计思路，并据此提出了一种网络辅助教学系统的可操作性方法。     

关于信息及知识方式的探究

随着时代的发展 ,信息越来越显得重要了 ,为此人们称未来的社会为“信息社会”。该文探讨了未来社会信息对人类的影响以及是否应该称之为信息社会     

为什么在教育中要说起生命

成长之享受是儿童生命提升的动力。教育的目的是最大限度地开发人的生命潜能。在教育中强调对生命的深刻而全面的认识,是教育得以根本变革的关键所在。     

论网络时代大学生心理健康教育模式的转变

网络时代的心理健康教育具有多元化、交互化和自主化等特点；网络时代大学生心理健康教育模式包括：教育主体与教育主导的互动、立体教育模式、社会——学校——家庭教育模式、预防模式和干预模式。