基于ISO9000的高职专业教学质量控制理论框架研究

以高职专业教学质量控制作为研究对象,通过引入ISO9000族标准的理念、体系、方法,构建专业教学质量控制的理论框架,探讨实现专业教学质量与高职人才培养目标、学生需求、职业岗位能力要求有机统一的质量控制过程与方法.     

高职课程行动研究的实践思考

课程行动研究是作为课程实践主体的教师在自然的教育情境中直接参与的一种探究活动。高职院校教师应从多维度对教学过程进行反思、评价,通过研究教学文本、创建课堂教学对话、开展多元化的教学评价等方式来改进教学品质,提高课程品质。     

On the Simulation and Control of a One—Link Flexible Manipulator

The problem of modeling one-link flexible manipulators is considered.The dynamic model is derived from an inhomogeneouo fourth-order partial differential equation under the zero boundary conditions. The correspondence between the values of the poles of the transfer function and the values of the natural frequencies shows that the modeling is reasonable. To manipulate the cumbersome formulae the REDUCE language has been extensively used.##属性不符     

还文学作品教学以人情

语教学主要是通过学教学来实现美育价值的，语教师要从本的情感出发，关注学生情感的发展。教学中要还学作品以脉脉温情：或渲染气氛，以情动情；或美读沉思，联想想象；或涵咏品味，体验角色，引导学生与作品相撞击，让学生自己品尝酸甜苦辣，使之心智得到和谐全面的发展。     

浅议我国高校招生制度的改革

我国的大部分高校招生都是按专业招生的,同一所学校不同的专业有不同的分数线,在高考志愿填报的时候就要选定专业,一经选定不可以随意改变专业,进入大学后按专业培养.这样的招生模式带来的问题也是显而易见的,很多大学生对自己的专业很不满意,影响了教学的效果和效率.在报考研究生的时候就有大部分人改变专业,大学生失业也引起了公众的关注.这表明高等教育的资源浪费的现象很普遍,人们对高等教育现行的招生制度提出了质疑.     

多频带UWB通信系统中低复杂度迭代差分译码算法

相对于相干检测,由于在收发端不需要信道状态信息,非相干UWB通信在信噪比方面会有近3dB的性能损失.为了克服这一性能差距,提出了一种有效的基于多频带UWB系统的差分编译码方案.该方案在发射端使用2个并行级联的递归酉差分空频编码器对数据进行编码.接收端的2个分量译码器通过互相交换软度量值对数据进行译码.为了降低接收机的计算复杂度,给出一种只使用转移概率计算信息比特似然比的译码算法.仿真结果表明,在较少迭代次数下,算法性能远优于传统非相干检测,在高信噪比时,其性能甚至超过了相干检测.     

世贸组织下的新贸易保护主义析论

新贸易保护主义给我国的对外贸易带来贸易摩擦的日益增多和贸易环境的困难,总结和分析这一理论的根源与现实特点,将对我国对外贸易的良性发展和全面提高对外开放水平有着十分重要的意义。     

从案例到反思:理实一体化教学的实践与思考

通过对“数控铣削中尺寸误差产生的原因及对策”、“固定资产增加的核算（财会专业）”两个案例之学情、教学目标、教学方法和教学过程的分析、确定和实录,展示理实一体化教学实践,并从思想观念、设备设施、实习材料、专业师资、教学管理和服务指导六个方面进行反思。     

米汤山隧道岩溶发育的构造成因分析

对隧道所在位置进行地质构造分析,得出其可能存在的不良地质问题及其优势方位.对隧道内已揭露的溶洞进行成因分析,在此基础上预测各种可能岩溶地质灾害的性质、规模和空间展布,为治理岩溶地质灾害提供定性的理论依据,也为不同类型岩溶地质灾害规模和空间展布的定量探测打下基础.     

校园文化对独立学院专职教师职业心态的影响研究

独立学院是我国高校中的一支新生力量,专职教师是独立学院教师的主体,其职业心态影响着学校的教学、科研和管理等工作,也影响着教师的职业发展,校园文化是维系高校发展的精神力量,学校的文化氛围会影响教师的职业心态,本文采用实证研究的方法,选取了云南省七所独立学院中的四所,对这几所学校的150名专职教师进行了问卷调查,并选择了其中的几住老师进行了访谈,旨在探讨校园文化对独立学院的专职教师职业心态的影响,为独立学院的长远生存和发展献计献策。