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根据当前基层中小型图书馆服务活动中存在的问题,认为欲提高图书馆的办馆效益,必须结合实际引入投入/产出的机制、意识和手段,围绕办馆效益开拓服务项目,开展形式多样的服务,以服务求发展,在竞争中立于不败之地。 相似文献
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中国大陆人文社会科学现期期刊到底有多少种?其中具有国内正式刊号的又有多少种?各种统计数据不一。根据《中国出版年鉴》、各种期刊目录及数据库,诸如《中文核心期刊要目总览》(2004年版)、2005年邮局、内部订购目录,同方、维普、万方、CSSCI等数据统计与分析,目前大陆现期期刊9000余种,其中人文社科期刊4500余种,除去通俗等非学术性期刊,学术、准学术人文社科期刊3000余种。每种期刊平均每年出版7.3期,每期约24.3篇文章,每年约170篇。根据期刊印张数及抽样测算,每篇论文约3页。3000种期刊每年发文约51万篇。 相似文献
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Explicating the third-person perception (TPP) as a cognitive fallacy in the process of comparative social judgment of media effects, we propose that not all self–other perceptual gaps in media effects should be considered as TPP. When there is reasonably valid and accurate information regarding self vis-à-vis others on media consumption and vulnerability to media influence, the associated self–other gaps in media effects are not exaggerations, hence, not TPP. TPP results from cognitive biases in information retrieval and application in the process of comparative social judgments. Such biases are in the forms of self-other information differential, assimilation, contrast, and anchoring effects. Caveats in interpretation of extant evidence and implications for future TPP research are discussed. 相似文献
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随着知识碎片化问题的日益突出,科学教育领域逐渐关注学科体系中的核心概念对学生认知发展中的重要作用。科技馆作为青少年课外学习的重要场所,为了提升其活动质量、推动馆校结合的发展,也应尝试基于学科核心概念的教学。本文从科技馆教育的视角,以合肥科技馆“锥体上滚”活动为例,解读活动流,剖析活动的设计理念、教学策略以及活动资源,探讨科技馆教育活动融合学科核心概念的合理途径。 相似文献
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实施院系两级管理是高职院校发展的现实需要。建议从实施院系两级管理的基础条件出发,即从教师的思想观念、心理准备和管理水平出发,从树立责任意识、建立管理体系、健全监督机制、引导教师参与等四个方面有效推进院系两级管理,提高学院办学质量,促进学院发展。 相似文献
60.
Rapid automatized naming (RAN) is associated with children's arithmetic performance, which is multifactorial by nature and consists of arithmetic fluency, arithmetic procedure, and word problems. Yet, it is unclear whether RAN can predict all key aspects of arithmetic skills independently and what cognitive mechanisms may explain this relation. Using a sample of Chinese primary school students (N = 170), results showed that while RAN was associated with all key aspects of arithmetic skills, the relations of RAN–arithmetic procedure and RAN–word problems may be dependent on that of RAN–arithmetic fluency. Supporting the processing speed hypothesis, results further suggested that processing speed may underlie the relation between RAN and arithmetic performance. Findings made unique contribution to understanding the effect of RAN on arithmetic performance and cognitive mechanisms that may underpin this association in the context of Chinese culture. 相似文献