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71.
企业文化是在一定的社会经济条件下,通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和,是一个企业或一个组织在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式。就跨国公司与中国企业的文化整合进行了探讨。 相似文献
72.
金融业因其具有特殊性质,是我国受监管最严厉的行业,这说明强化金融监管已成为我国建立完善的市场经济体系的当务之急。金融监管同时也是世界各国面临的共同课题之一。西方国家在长期的监管实践中,积累了不少有益的经验和技术。通过比较世界各国金融监管的发展趋势,就完善我国金融监管体系的一系列问题进行了思考.并提出了自己的看法,希望有助于我们探索适合我国国情的金融监管之路。 相似文献
73.
74.
75.
Non-fullerene-acceptor(NFA)materials in the bulk heterojunction(BHJ)play an important role in high-performance organic solar cells(OSCs).Recently,Y-series accep... 相似文献
76.
伊乐林 《河南广播电视大学学报》2011,24(2):1-4,6
本文首先对意识和群体意识进行了较为简略的综述,然后分别运用迪尔凯姆的"社会事实"、韦伯的"社会行为"和吉登斯的"社会结构"等社会学理论对温州社会进行了分析研究,试图从中探讨出温州人的群体意识中的问题,最后,通过社会学的理论为其指出改正的方向。 相似文献
77.
张怡 《渭南师范学院学报》2011,26(2):89-91,94
文献信息建设是高校教育特别是新增专业建设和发展的重要内容,也是其三大支撑性要素之一,而我国各个院校都面临着新增专业学科文献信息建设明显不足和失措的困境.这种普遍性状况源于新增专业学科文献信息建设中先天性、源头性、境遇性、制度性和主体性等一系列相互关联的因素.各院校图书馆应该坚持对策性原则,加强新增专业文献信息建设,以走出目前的困境并推进新增专业的学科发展. 相似文献
78.
[目的/意义] 探索期刊论文科学数据引用特征与规律不仅有助于描述学科领域对科学数据的利用情况,还能够揭示学术成果表达中的数据引用模式。[方法/过程] 以我国图书情报领域6种期刊2017年与2018年第一期刊载论文为样本,结合国家标准《信息技术科学数据引用》的引用元素,采用内容分析法从9个维度对样本论文的科学数据引用行为进行数据编码,应用统计学方法描述图书情报领域期刊论文科学数据引用特征并探索不同维度特征间的关联关系。[结果/结论] 图书情报领域期刊论文广泛引用来自国内外的统计整理类科学数据,对期刊论文中个人研究科学数据的引用量较大;科学数据引用标注方式与科学数据类型存在一定对应关系,但多样化的标注方式缺乏统一性;二手引用现象较为突出,二手引用程度与科学数据创建者类型相关。 相似文献
79.
量化评价是基于自然科学主义观点对学生学业开展评价,它将学生作为统一的整体忽略了个体之间的差异,而基于人文主义的质性评价则注重学生之间的个体差异。质性评价为职业教育中的学业评价提供了另一种好思路,值得研究和推广。 相似文献
80.
Dake Zhang Yi Ding Joanna Stegall Lei Mo 《Learning disabilities research & practice》2012,27(4):167-177
Students who struggle with learning mathematics often have difficulties with geometry problem solving, which requires strong visual imagery skills. These difficulties have been correlated with deficiencies in visual working memory. Cognitive psychology has shown that chunking of visual items accommodates students’ working memory deficits. This study investigated the effects of visual‐chunking representation as a testing accommodation for improving students’ geometry problem‐solving performance. Participants were four third‐graders with difficulties in mathematics. An adapted reversal design was employed to examine the students’ performance changes during standard testing conditions and accommodated testing conditions. During the accommodated condition, students were presented with visual‐chunking images. Results suggested that the visual‐chunking representation accommodation improved students’ performance on geometry problem‐solving tasks, and an interview confirmed students’ preference for the visual‐chunking representation approach. 相似文献