基于建导的企业高层管理团队决策流程设计研究

企业高层管理团队成员如何通过更好地协作来促进快速高效决策,对整个企业的发展来说至关重要。本研究通过引入国际新兴的建导理论,采用"设计科学研究(Design Science Research)"这一新兴研究方法,针对企业高层管理团队设计了具体的建导式协作决策流程。通过选取国内的一个IT企业,综合使用实验案例和深度访谈法对该决策流程进行验证,从而得出相关结论以及影响因素之间的关联关系。访谈的数据分析结果显示,本文所设计的决策流程能够有效地帮助企业高管团队做出决策,从而提高团队生产力,促进团队达成共识,并起到促进预测的作用。     

我国人才集聚与三次产业集聚关系研究

人才集聚与产业集聚究竟如何相互影响,这是产业经济学和人力资本理论非常关注并力求实证的一个重要命题。文章首先将区位商理论引入这一命题的研究之中,运用近十年全国31个省市自治区的面板数据,分别测算出人才及三次产业的集聚水平并对其相关关系进行初步分析。在此基础上,文章采用单位根检验、协整检验以及格兰杰因果关系检验等方法,就人才集聚与三次产业集聚和发展存在何种关系,展开进一步研究并得到三点启示。     

战略性新兴产业载体配置研究

针对当前关于战略性新兴产业载体配置研究的薄弱,提出依据新兴技术向产业演进的规律为其配置载体。采用理论分析结合案例研究的方法,将战略性新兴产业演进分为孕育、成长和发展三个阶段,根据不同阶段对载体的需求构建载体配置模型,从软载体和硬载体之间的协同出发分析了战略性新兴产业载体的配置规律。结合生物制药产业具有的"接力创新"、"科学商业"等特性,运用论文的模型实证分析了生物制药产业的载体配置策略。     

大型电力网络异常波动下的风险控制模型仿真

大型电力设备在使用中的安全问题越来越多,特别是应对网络的电力安全风险影响最为严重,轻者造成设备死机或误动作,重者造成设备中元器件的损害,对大型电力工程造成巨大的安全隐患。为此,提出大型电力网络异常波动下的风险控制模型仿真,通过对大规模电力系统网络的分析进行网络异常检查,把大型电力网络分解成若干较小的子网络,对每个网络在分割的边界处分别进行等值计算,通过计算值进行风险评估及建立控制模型,进行电力网络异常的风险控制的过程。仿真实验表明,大型电力网络异常波动下的风险控制模型仿真能够有效的提高电力安全的控制,降低安全风险且具备计算简单故障与复杂故障的性能,加快风险评估的速度及准确性,可靠性较强。有效的为大型电力网络异常波动提供更好的风险控制保障。     

产业技术创新战略联盟知识产权管理机制的契约安排——以陕西省实践为例

规范高效的知识产权管理机制是保障产业技术创新战略联盟良性发展的基石。以契约为基础的联盟内部知识产权管理机制包括知识产权评估、归属、共享、转让、收益分配及纠纷解决机制。在考察和评价陕西省已有联盟的知识产权管理运行实践基础上,从完善成员间知识产权管理的合同约定、健全联盟共享知识产权管理机制等方面提出优化陕西省联盟知识产权管理契约安排的对策建议。     

基于认知需求的高校图书馆阅读推广制约因素及措施研究

本文在阐述阅读推广活动的意义及其对发展社会经济和人类文明的重要作用的基础上,从认知需求的角度,通过问卷调查、访谈及图书馆系统日志数据分析等方式,调查高校图书馆服务群体在图书馆资源利用情况和阅读状况,研究高校图书馆阅读推广制约因素并以此为依据指出高校图书馆在阅读推广活动中的改进措施。     

基于二次场算法的CSAMT二维正演研究

本文采用基于二次场的有限单元算法开展了二维可控源音频大地电磁CSAMT的数值模拟研究。研究工作从麦克斯韦方程组出发,导出了电阻率异常的二次场方程;采用了基于二叉树结构的三角单元剖分,推导了双线性的单元钢度矩阵表达式;对电阻率异常模型进行了试算。实践表明,二次场算法无需对场源区域剖分,可有效的减小计算区间,提高了计算效率;与总场算法相比,二次场算法边界处理简单;二次场算法有利于提高计算精度,解决了低频计算不稳定问题。     

广州酒店管理专业本科毕业生潜流失原因及对策分析

酒店管理专业毕业生潜流失问题日趋严重。本文通过对学校、学生、企业、社会这四维角度分析,追溯酒店管理专业大学生流失的根源,为解决日趋严重的酒店管理专业大学生的潜流失问题提出参考性建议及解决措施。     

浅谈提高商务日语写作课教学质量

商务日语写作课,对于零起点学生来说其难度可想而知,作为教师首先启发学生对写作课感兴趣,更要从学生的写作课程设置、指导、批改等几个方面入手,提高写作课教学质量。     

关于动画视听语言课程教学改革的探索

视听语言是动画专业的基础课程,传统的纯理论教学已经不能满足当今社会需求。本文分别从提高视听语言课程教材的专业性,改变学生对视听语言课程的单纯认识,以实践操作丰富传统理论课程等角度探讨教学方法的实践,以期达到提高教学质量,学生完全掌握视听语言知识的目的。