全文获取类型
收费全文 | 2277篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 82篇 |
专业分类
教育 | 1758篇 |
科学研究 | 211篇 |
体育 | 189篇 |
综合类 | 160篇 |
信息传播 | 78篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 51篇 |
2020年 | 59篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 129篇 |
2013年 | 129篇 |
2012年 | 151篇 |
2011年 | 195篇 |
2010年 | 185篇 |
2009年 | 203篇 |
2008年 | 193篇 |
2007年 | 191篇 |
2006年 | 181篇 |
2005年 | 153篇 |
2004年 | 114篇 |
2003年 | 83篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 59篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有2396条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
针对新时代唐山文化旅游产业的现状和面临的问题,从高质量发展不仅需要"有"和"快"还需要"好""新""独""优""准"等几个层面,结合实际案例提出了新时代唐山文化旅游产业高质量发展的对策,即利用科技赋能美好旅游、加速文旅融合促进优质旅游、挖掘地域特色助力深层次特色旅游、培育旅游创客拉动乡村旅游、加速传统旅游资源IP化、加速工业旅游迭代升级、促进滨海旅游定制化和精细化等,旨在为推动新时代唐山文化旅游产业高质量发展提供借鉴和参考。 相似文献
962.
教育学界对教育目的问题的讨论没有间断过。我国教育学著作大都注重研究教育目的,而教学论和课程论著作却只探讨教学目标和课程目标,忽视教育目的。本文结合当前培养学生核心素养的视角,提出对教育目的的思考必须与教育目标以及课程和教学目标关联起来,认为建立教育目的与教育目标以及课程和教学目标之间的联系,是实现教育目的、落实"培养什么人、怎样培养人"的有效途径。 相似文献
963.
论师专数学专业教学内容和课程体系的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高等师范专科学校数学专业教学内容和课程体系的改革是社会和经济发展的必然要求. 分析当前我国高等师范专科学校数学专业教学内容和课程体系的现状、改革的主要指导思想和原则;提出改革的基本方案和改进后的高等师范专科学校数学专业教学计划. 相似文献
964.
建构主义学习理论及其在教学中的局限性 总被引:4,自引:0,他引:4
康诚 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):101-104
建构主义学习理论内容非常丰富,其核心可以概括为建构主义的知识观、学习观和教学观。目前,该理论备受教育界的关注,在一定程度上推进了“以学为中心”的新课程改革,但是,它却没有在实践中得到有效的应用和推广,其原因主要有:建构主义学习理论本身还存在着一些缺陷;理论在教学实施过程中还存在着一定的困难。 相似文献
965.
运用概率统计的有关原理和方法,研究了DVD在线租赁的数学模型.利用LINGO软件求得了模型的最优解,给出了最优解相应的DVD在线分配方案. 相似文献
966.
康秀林 《宁夏师范学院学报》2001,22(2):43-45
《庆阳府志》载记将隋、唐时期的鸣沙县(灵武郡治北环州)与南环州(今环县)混淆了,阴差阳错出现两个环州。唐时的环州是现在灵武;唐肃宗即位在灵武。 相似文献
967.
我国实行住房抵押贷款证券化的法律环境 总被引:3,自引:0,他引:3
住房抵押贷款证券化已进入到批准实施阶段,为使其顺利实施,除应制定专门的资产证券化立法之外,还应当注意同公司法、合同法、证券法、担保法和商业银行法等的协调。从证券化机构(SPV)的设立及运作、资产转让、证券发行、交易等阶段来考察,我国证券化的法律环境基本具备,但相关的细节仍需通过修改或解释予以完善。 相似文献
968.
康传梅 《重庆第二师范学院学报》2007,20(5):138-141
记叙文是一种常见的写作体裁,它具有目的性、程式性等特征。正确认识和把握其体裁特征有利于培养学生的语篇意识,对逐步培养学生的阅读鉴赏能力和写作能力也有积极的意义。本文在简要介绍记叙文的体裁特征的基础上,着重对一篇记叙文进行了文体分析,以期对故事语篇提供一个可行的文体分析模式。本文认为分析故事语篇应注意把语言描写与作品的主题思想或美学价值紧密联系起来。 相似文献
969.
教学活动作为一种有目的的培养人的社会实践活动,其目的的实现和任务的完成,必须借助于学生自主活动才能成为可能。教师与学生应围绕教学内容共同参与,通过时话、沟通和合作产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程,要培养学生具有自我教育,自我发展的能力,必须适应现代教学观的要求,探索充分发挥学生学习主体作用的有效途径.使学生能够独立自主学习,具有创新精神和实践能力。 相似文献
970.
以CSSCI作为数据源,对1999-2013年我国课程改革研究的文献分别进行载文年度、载文期刊、高产作者、高频关鍵词和高被引文献等方面作可视化分析,并总结出了近十五年来我国课程改革研究领域的研究热点;研究基础和研究前沿. 相似文献