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981.
数学教研组在数学教师专业化成长中的作用及对策 总被引:8,自引:0,他引:8
数学教研组在数学教师专业化成长中发挥着重要作用.当前应以新数学课程实施为契机,改进数学教研组,促进数学教师专业化成长.即以“适应新数学课程,促进全体数学教师的专业化成长”为当前开展教研的重要目的;把通过新数学课程理念的学习和研究、反思传统的数学教学作为数学教研组的主要内容;以课例(案例)分析和引领作为数学教研组的主要活动形式;倡导灵活多样的合作学习与研究并重视数学教育研究共同体的引领. 相似文献
982.
林甘泉先生是我国当代著名马克思主义史学家、中国古代经济史学家和秦汉史学家。历任中国社会科学院历史研究所所长、党委书记、学术委员会主任,国务院学位委员会历史学科评议组成员,国家社会科学规划历史组成员,中国秦汉史研究会会长等。现为中国社会科学院学部委员,历史研究所研究员、博士生导师。2007年7月17日下午笔者在本刊学术顾问宫长为先生的陪同下,就当前的国学热、马克思主义与国学以及治学方法等问题采访了林先生。林先生认为:"国学"这个概念的内涵有一个发展的过程,今天被炒得很热的"国学",其实也可以说就是传统文化。我们今天弘扬传统文化是为了建设有中国特色的社会主义精神文明,不是要搞民族主义;21世纪儒家文明引领世界文明潮流的说法不正确;研究和宣传传统文化要以马克思主义作指导;历史研究需要勤奋,要处理好专和博的关系,要学点马克思主义。 相似文献
983.
康力文 《邯郸职业技术学院学报》2006,19(4):15-17
阐述了新自由制度主义国际关系理论对于国际合作命题的观点,详细分析国际合作的可能性,并用举例说明的方法论述了国际社会对国际制度合作理论的现实运用。 相似文献
984.
康健 《内江师范学院学报》2006,21(3):61-64
“二拍”中动态助词“着”被广泛运用。“着”在语法功能上,具有足语和完句作用;在表达功能上,“着”主要具有描写性。通过与现代汉语普通话简单对比,可见其发展变化。 相似文献
985.
采用同时蒸馏-萃取的方法,对辽宁鞍山、铁岭、抚顺、阜新产的茼蒿的挥发性成分进行了提取,采用GC/MS方法对挥发油进行了鉴定,并对四产地的挥发油化学成分进行了比较. 相似文献
986.
康杰 《四川师范学院学报》2008,(5):88-90
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。以信息化带动工业化,发挥后发优势,是促进民族地区传统产业优化升级,实现工业化和现代化的关键环节。本文以雅安市石棉县调研结果为研究对象,分析了民族地区工业企业信息化的现状,并根据信息化特征和要求,提出了民族地区加快企业信息化建设的应对措施。 相似文献
987.
康健 《喀什师范学院学报》2008,29(2):61-63
第二语言教学离不开中介语理论的指导。维族人和汉族人在长期的交往和互相学习中形成了独具特点的中介语。找出汉维中介语各自的不同特点,可以使维汉民族的交流更加通畅,也能给我们的第二语言学习增加预见性,避免语言偏误的出现,使学生更快地掌握目的语。 相似文献
988.
康爱石 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(6):120-125
在对表演艺术的研究中,对于演员在表演中个性放射以及由此形成的独特魅力的展现之研究至关重要。每个人的个性当中,都或隐或现地透露出一种文化的信息和因子。所有的电影、电视剧都是戏剧艺术在银幕与荧屏上的延伸,其演员之间的个体差异,主要地、更多地表现在其不同的艺术知觉上。演员是不可复制的,因为他们具有“特别吸引人的力量”。演员的个性和气质是可以通过训练逐步养成的。 相似文献
989.
全纳教育视野下聋人高等教育培养复合型人才的探讨与尝试 总被引:1,自引:1,他引:0
从全纳教育来看,聋人高等教育培养复合型人才既是和谐社会的体现,也是当今社会对人才的需求,又是扩展聋人大学生知识结构的积极有效途径.通过对参加辅修专业学习的聋生其学习情况进行跟踪、调查和研究,分析结果表明,聋生有成为复合型人才的迫切需求,同时学有余力的聋生有能力通过全纳教育模式参加辅修专业的学习,并获取学位.但如果没有外界的支持和帮助,聋生通过全纳学习形式完成第二学历的学习,难度很大.为此根据聋人的思维特征、认知结构,通过校内资源整合,制定接受教育的特殊方法和教学策略,提供必要的助学措施,以建立完善的学习支持系统,为将聋人大学生培养成"厚基础、宽口径、高素质"的复合型人才提供强有力的保证,也为实现我国聋人高等教育全纳教育模式奠定基础,从而进一步完善聋人高等教育人才培养模式. 相似文献
990.
大类招生背景下的数学教育——以宁波大学的经验为例 总被引:1,自引:1,他引:0
在大类招生的新形式下,高等数学教育对大学生素质具有重要的影响和作用。基于此,应该在现有基础上调整高等数学课程体系、改进教学方法、提高教师水平。提出了以培养大学生的逻辑思维能力和实际应用能力为目标、以提高大学生数学素质为灵魂的教学思想的新方法;同时对新形式下的教师能力和教学手段的作用进行了调研和探讨,提出了数学人文教育的重要性。 相似文献