论情境性道德学习与育德情境的创建

情境是学习的构成要素，人们对情境育德的理解是随其对情境理解的变化而变化的。以价值内化为本质的道德学习的情境性是与道德学习初始生成的情境性、呈现方式的情境性以及测评的情境性相联系的。教育者不仅要认识到道德学习的情境性特点，更要在实践上创建科学典型的育德情境，以便于个体道德学习的生成和德性的培养。     

中国鱼菜式翻译技巧探讨

中国菜式的多样化决定了中国菜英译的难度。文章列举一些中餐的鱼菜式菜单,通过中英饮食文化差异的比较,对中餐菜单的翻译方法进行初步探讨。     

海明威的男权思想——从三篇名作中的女性形象分析

结合海明威本人的经历,该文对《文学导论》所选的三篇海明威名作中的女性形象进行分析,发现这三篇小说中女主人公性格、年龄各不相同,但她们的命运却殊途同归—遭受男权思想的压迫。该文认为塑造了一系列"硬汉"形象的海明威非常擅长描写女性人物形象,但是他所塑造的女性人物却是笼罩在他个人浓厚的男权主义思想下的。     

探析高职学生英语学习能力的开发与培养

本文就高职学生英语学习能力开发和培养的教学方法进行了探析,特别对学生学习英语的注意力、记忆能力、口头表达能力、交往能力、自学能力开发培养的方法和途径进行了探索.     

传统实验教学模式的改革与学生创新能力的培养

通过剖析地理科学专业传统实验教学模式,找出了它所存在的主要问题:实验项目附属于理论教学,实验方法单一、呆板,缺少综合性、设计性、系统性和整体性,不利于学生创新能力的培养.嘉应学院地理系通过实验室重组,建立以一级学科为基础的综合实验室;重组实验内容,优化实验课程结构;实行实验室开放,开设设计性、综合性实验等改革实践,对培养学生的创新能力取得了良好的效果.     

心理免疫力：涵义、结构及其影响因素

心理免疫力是个体在后天社会实践活动中不断与内外环境刺激进行交互作用基础上获得的、并受先天生物性因素影响的、维持自身心理健康的应对能力.由免疫心理活动、免疫心理品质和免疫心理调控三个子系统有机组成的一个完整的结构系统,各子系统又包含自己的组成成分.理免疫力形成和发展既受到先天生物性因素的影响,又受制于后天社会性因素和个体因素的制约.     

四至六年级儿童家庭教养方式与儿童心理健康

小学四至六年级的儿童即9-12岁左右的儿童，是孩子一生发展最重要的关键期之一，小学儿童的家庭教养方式对于儿童的心理健康成长具有重要的现实意义。当前，我国小学中高年级儿童存在一定的心理问题，这些问题的出现与家庭错误的养育方式有关。因此，家长应掌握正确的育儿理论和育儿方式，为创设和谐的、民主的家庭氛围作出努力，以促进儿童心理的健康发展。     

梅州市生态环境可持续发展问题研究

分析了梅州市生态环境现状以及影响梅州市可持续发展的生态环境问题，并对梅州市生态环境可持续发展系统进行了分析和阐述，在此基础上提出梅州市生态环境可持续发展的对策措施，为生态环境建设提供参考依据。     

高校学分制收费管理制度个案研究--以温州广播电视大学为例

我国多数高校已实行了教学学分制，探索和构建与之相适应的学分制收费管理制度成了重中之重。实行学分制收费后，许多学校在学生学籍管理，教务管理和日常教学管理中遇到了一些新的问题，必须建立与新的收费制度相适应的教学、教务管理体系。     

梅州市现代化进程预测及调控

本文采用广东省率先基本实现社会主义现代化的指标体系,在定量评价梅州市现代化水平现状的基础上,利用灰预测GM(1,1)模型预测梅州市现代化进程,并对经济增长速度和经济社会发展主要指标提出了具体的调控策略。