节能环保产业融资环境的评价和提升路径研究

运用系统动力学的方法构建节能环保产业融资环境评价模型,利用Anylogic软件进行仿真,并探究在不同情形下融资环境的变化.研究发现,(1)我国节能环保产业的融资环境处于不断优化的过程中,融资环境的优化也将促进节能环保产业产值的加速增长.(2)致力进行技术创新与扩大行业规模都能够起到更好地优化融资环境的作用,但不同的情形...     

保险利益立法的缺陷与完善建议

虽现行《保险法》第12条第6款对保险利益下总括性定义,但该界定模糊,导致对保险利益的理解不一致,在具体适用时,争议颇多,法官的自由裁量权难以把控,易将保险利益界定扩大或不合理缩小。故应对财产保险利益的范围明确列举,采取法定权利人、占有人、管理人以及合同主体的分类列举方式;人身保险利益的范围增加具有法定保险利益的人员,将各国所普遍承认的合伙人、债务人等与投保人具有商业利益关系的相关人员列入,同意原则需加以被保险人书面同意方式的要求;同时,为适应保险市场的发展,增加对保险利益转移和消灭的规定。     

数据库及应用课程教学改革与实践

论述了矿物加工工程专业开设数据库及应用课程的背景及必要性，并结合作者的教学实践，介绍了从教学模式、教学手段和教学目标管理等方面进行的全面探索与改革实践，为工科非计算机专业的计算机基础课程教学提供了有益的思路和建议。     

社区教育现代化的理念及实践转向研究

社区教育的发展经历了从早期作为学校教育的补充到如今服务于社会现代化建设的历程变化,成为教育体系不可或缺的重要组成部分。为助力实现教育现代化的目标,社区教育现代化需更加体现公平性、均衡性、优质性的价值取向。针对当前社区教育发展中存在的不公平、不均衡、不优质等问题,在理念层面,社区教育应回归于“以人为本”和“促进社会发展”,并以可持续发展为先导。在实践层面,应做好顶层设计,为实现社区教育现代化提供制度保障;建立科学的管理机制,确保社区教育现代化有章可循;大力融通资源,实现社区教育均衡发展;完善课程建设,提升社区教育质量;着力提升师资队伍能力,打造优质社区教育团队;重点关注特殊群体,提升教育对象普惠性。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

21世纪是信息化的世纪，高校信息素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，高校图书馆是组织实施大学生信息素质教育的最佳场所。针对目前高校素质教育及大学生信息素质现状，高校图书馆应分阶段、多层次地开设文献检索课，开展信息技术培训；建设一支专职的教学队伍；工作人员要担当信息传播者和导航者的角色以培养学生的信息素质。     

少儿趣味田径器材开发研制的研究

为了在全世界更好地发展田径运动,国际田联和德国田联一起推出了＂少儿趣味田径＂这种新的田径形式。而体育田径器材是该项目顺利开展和普及推广的必要物质保障,田径器材的开发研制对于少儿趣味田径的发展有着重要的意义。就当前国内少儿趣味田径的发展趋势、器材开发的意义及研制时应注意的问题作了分析,供广大研究人员参考。     

精品课程教学质量评估标准研究

在四川省内5所大学173名教授和副教授中,对精品课程教学质量评估标准进行差额筛选。结果表明：在预先拟定的45条指标中,36条有效,9条无效,两者对评估指标的选择基本一致。初步得到一个较全面的、可信度高的、能够对精品课程教学质量作出客观评价的标准体系,对提高精品课程的示范性有重要的推动作用。     

影响委婉语解读的认知语用因素

对委婉语的解读是一个复杂的认知过程。本文从认知语用的角度出发,尝试从语用意图的可及性、语境知识的共享度、语用推理过程及隐喻机制四个方面分析影响委婉语解读的认知语用因素,以期交际者能正确解读委婉语,成功地利用委婉语进行交际。     

VALIDATION OF THE SOCIAL AND EMOTIONAL HEALTH SURVEY FOR FIVE SOCIOCULTURAL GROUPS: MULTIGROUP INVARIANCE AND LATENT MEAN ANALYSES

Social‐emotional health influences youth developmental trajectories and there is growing interest among educators to measure the social‐emotional health of the students they serve. This study replicated the psychometric characteristics of the Social Emotional Health Survey (SEHS) with a diverse sample of high school students (Grades 9–12; N = 14,171), and determined whether the factor structure was invariant across sociocultural and gender groups. A confirmatory factor analysis (CFA) tested the fit of the previously known factor structure, and then structural equation modeling was used to test invariance across sociocultural and gender groups through multigroup CFAs. Results supported the SEHS measurement model, with full invariance of the SEHS higher‐order structure for all five sociocultural groups. There were no moderate effect size or higher group differences on the overall index for sociocultural or gender groups, which lends support to the eventual development of common norms and universal interpretation guidelines.     

园林专业《园林树木学》教学改革探索

《园林树木学》是园林专业的主干课程之一,针对其存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学方法和手段单一等问题,必须修订教学大纲,调整教学和改进教学内容,深化课程教学模式与方法,切实加强实践教学,改革考核方式和完善成绩评价办法。