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应用型本科课程考试改革与实施探究 总被引:2,自引:0,他引:2
应用型本科教育是我国近十年来发展十分迅速的一种新型高等教育模式,已成为我国高等教育大众化的主要承担者.但是,受到传统应试教育的影响,应用型本科的课程考试与应用型人才培养目标的实现相脱节,以沈阳理工大学应用技术学院为例,针对金属学及热处理课程的考试改革及实践进行探讨,以期对我国考试改革有所借鉴. 相似文献
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宋玉芳 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):104-104
法语中有很多表示程度的副词,其中副词bien,très,beaucoup的用法对于初学者来说最容易混淆。本文首先对这三个词的各自的特殊用法分别做了分析举例。然后再两两加以比较区别,并通过例子来印证,加深印象。 相似文献
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大学英语课程2+2+1教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语教学模式要满足国家和社会对人才培养的需要,采用多媒体大班授课,网络自主学习和口语练习是有效的互补式的大学英语的教学模式,有利于培养提高学生英语综合应用能力。 相似文献
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利用等效线弹簧模型近似计算了含裂纹转动轴的自由振动基频。裂纹轴的横向位移看成是由无裂纹轴的横向位移和由裂纹引起的附加位移的叠加。具体讨论了裂纹深度、裂纹所处的位置以及裂纹角对轴自由振动基频的影响,其结果与实际情况吻合。 相似文献
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郭芋坊 《成都教育学院学报》2007,21(8):25-27
英汉词汇所附着的文化意义的不对等导致许多英汉词汇意义的不对等,包括其功能意义、范畴、联想意义、情感意义、使用频率等方面的不对等,这将在跨文化交际中引起障碍.因此,在词汇教学中,有必要开设与交际文化相关的课程,教师不能以讹传讹,学生应尽可能地增加跨文化交际的实践. 相似文献
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动机是影响外语学习成败的关键因素之一。由于受诸多因素的影响,外语学习动机错综复杂。从语言层面、学习者层面和学习情景层面可以对外语学习动机进行综合研究。教师和教学管理者要从多个层面激发和保持学习者的学习动机,充分发挥学习者在学习中的自我导向性和自我效能感。 相似文献
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神经节苷脂治疗重型颅脑损伤的临床观察 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨神经节苷脂(GM-1)在急性颅脑损伤治疗中的应用。方法:对40例急性颅脑损伤患者静脉滴注GM-1 500mg加生理盐水250ml静滴/第1d;400mg加生理盐水250ml静滴/第2d;300mg加生理盐水250ml静滴/第3d;200mg加生理盐水250ml静滴/第4d;5d后100mg加生理盐水250ml/d静滴共10d,后改为GM-140mg。结果:治疗组在随访结束后,GCS评分、语言功能评分、远期综合生活质量评估等方面均明显优于对照组(P〈0.05)。结论:GM-1具有较好的催醒作用,对提生存质量、降低死亡率,促进脑功能恢复和改善预后具有较好的疗效。 相似文献
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韦玉芳 《南宁职业技术学院学报》2005,10(3):93-96
以芒果为原料,采用正交试验法优选出的最佳芒果发酵条件。结果表明,最适控制条件为温度18cc,糖度20%,PH值3.5,果胶酶添加量0.02%。然后以芒果发酵酒为基酒,按一定比例研制出七种色香味俱佳、比重不同、色彩各异、营养保健的彩虹鸡尾酒。 相似文献