树立品牌意识 创办一流期刊——写在《医学分子生物学杂志》创刊周年之际

《医学分子生物学杂志》创刊一年即被国际两大检索机构——美国《化学文摘》(CA)和俄罗斯《文摘杂志》(AJ)收录，源于强烈的品牌意识、高水准的审稿队伍、充分利用网络化的办公和较高的编辑质量。文章还阐述了该刊遴选审稿队伍的过程与利用网络化办公及提高编辑质量的方法。     

创业的合法性悖论

创业在推动经济变革与创新中的作用,逐渐成为政策和理论研究关注的热点。在以往以经济学假设为主要基础的相关研究中,创业研究中的这种"非社会化的"经济学假设实际上极大地忽略了创业活动的社会嵌入性,忽略了创新价值的社会决定因素。创业机会在构成新事业产生和成长的前提的同时所引发的合法性问题又造成了新事业的生存缺陷,正是这种内在矛盾揭示了创业机会在合法性问题上的悖论性质。本文着重讨论了以合法性为代表的制度因素对于新经济活动和新组织的生存和成长的影响及其作用机制,以及在特定制度安排和制度压力下,创新或创业活动的制度选择和反应机制。     

高校知识资本评估方法及实证研究

知识资本是知识经济时代高校的核心竞争力,但目前对高校知识资本的研究还很少,尚未见有关高校知识资本评估方法的报道。本文尝试构建高校知识资本评价指标体系,选用主成分分析法和靶向图法进行评估,并以上海某高校为例进行了实证研究,结果表明该指标体系和评估方法具有一定程度的可靠性。本项研究可以促进知识资本研究向高校领域延伸,也将有助于促进我国高校的改革和发展。     

我国政府和企业如何获得竞争优势

一个国家的比较优势产业和生产环节未必一定具有竞争优势。在提升我们的产业结构、实现比较优势的动态转移时，要培育我们的竞争优势。竞争优势是以企业为核心的。一批富有竞争力的企业群是国家综合竞争力的关键。政府的职责是为培育竞争优势提供基本的“操作系统”，企业是参与竞争的各种“应用软件”。企业获得竞争优势的关键在于创新。     

新疆艾比湖地区沙尘天气的地表条件及土壤保持

和参照区相比，减弱艾比湖地区地表抗风蚀能力，导致沙尘天气形成的不利因素首先是该区春季裸露的耕地和低覆盖度荒漠景观的分离度/破碎度较低。其次是较高的植被生态优势度、土壤中有机质含量和pH值，以及较差的土壤粒度分选性。而利于地表土壤稳定性的积极因素则是植被盖度、植物群落多样性及较粗的土壤质地。在查明艾比湖地区沙尘天气发生的地表条件基础上，可以通过生物的、物理和化学的方法使上述地表环境向抑制沙尘天气发生和保护土壤免遭风蚀的方向演替。通过人工种植草、木本植物和退耕还林还草，提高植被覆盖度。同时，注意增加植物群落的多样性。选用耐盐碱植物和先进的灌溉技术治理土壤的盐碱化，降低其pH值。掺沙改良粘重的土壤，减少沙尘源地。并按一定空间格局退耕还林还草和合理布置农田防护林网，对大面积耕地/低盖度荒漠进行充分分隔，以增加其离散程度，能有效防止土壤流失（风蚀）。     

论实施高中化学生活化教学的有效方法

在我国普通高中各个课程中化学这门基础课程与其他的学科有很大不同,它的教学应用性和教学实践性非常强。随着现代化教育改革的逐渐深入,各种学习教育方法不断涌现,而生活化教学更加能让学生感受到这门课程的魅力。     

土力学虚拟三轴实验教学平台的开发及应用

基于现代信息网络技术,自主研发了多层次和多模块的土力学虚拟三轴实验教学平台,解决了传统三轴实验教学中存在的仪器设备数量不足、实验周期长、限制多等问题。利用虚拟实验平台,探索了虚实结合的实验教学模式,拓展了实验教学的时间、空间和深度,激发了学生的学习积极性和主动性。通过平台反馈信息,可以实时评估教学效果,有效提高了实验教学质量和水平。     

新时代高校实验室安全管理内涵式发展

国内高校实验室安全管理存在脱离实际需求和把握时代内涵不够的现象。因此,高校应以实际需要为核心目标,可持续发展实验室安全管理内涵;从统筹健全管理组织体系、提前开展安全行为意识培养、结合教学和科研等方面入手,着力打造专业化高素质管理队伍,加大专项建设经费支持力度,引导媒体舆论正确传播实验室安全理念,通过凝聚教学改革创新活力,助推实验室安全管理发展由"追跑""跟跑"向"并跑""领跑"迈进,实现新时代高校实验室安全管理内涵式发展。     

导弹的全息跟踪与控制系统--设计与理论分析

以CCD图像传感器为基片，对其进行全面的改进，用于导弹的跟踪与控制系统．使之能对目标进行全息跟踪，并能控制矢量发动机的喷射方向和尾翼偏转方向。分析其探测红外线信号、雷达信号、激光脉冲信号的物理原理、建立数学模型、设计控制电路、并研究其工作的稳定性和可靠性。     

运用肢体语言使英语课堂教学更有效

中学英语课堂教学应体现有趣,实用,有效。教师运用肢体语言对实现课堂教学有趣、实用、有效进行了尝试,并取得良好的效果。"有趣"是指教师在课堂教学中能运用自己的言行激发学生的学习兴趣,培养学生的学习动机。"实用"是指所学的语言材料能使学生体验到"学以致用"的价值,使学生感受到所学知识能够帮助其解决生活中的实际问题。"有效"是指教师的教学方式能使课堂教学达到事半功倍的效果。