社会创业研究——现状述评与未来趋势

作为创业研究的新热点,社会创业理论研究进展到何种程度?具有哪些独特属性?未来又有哪些研究机会?为此,以SSCI(1988—2013)来源文献为样本,对社会创业研究进展进行述评。结果发现,社会创业研究已经进入了理论构建的初级阶段,相关研究对创业者特质理论、创业机会理论、制度逻辑理论、企业成长理论以及资源基础理论提出了新的观点,也发起了新的挑战。总体来看,进一步开展理论驱动的概念与实证研究,不断推动社会创业研究向理论建构阶段的纵深发展,已经成为未来研究的关注重点。     

发挥民间社团作用 促进国际科技合作

中国国际科学技术合作协会（以下简称协会）于1992年3月成立，是由科学技术部、中国科学院、中国科学技术协会、中国工程院和国家自然科学基金委员会（简称“五科”）联合组成的全国性、联合性、非营利性的科学技术民间社团组织，具有法人地位。其宗旨是贯彻科技合作官民并举的方针，发展我国与世界各国、各地区的科技合作与交流，为我国的现代化建设服务。协会的工作一方面是政府科技外事工作的延伸和补充，成为科技外事部门的参谋和助手；另一方面协会又从事信息、咨询中介，为会员和社会公众提供第三产业的社会化服务。     

基于联通主义学习理论的高校创业教育在线教学模式探析

大量实践表明,高校创业教育在线教学是适应互联网时代的教学新常态,因此,高校创业教育在线教学必须以互联网时代的学习理论为指导.以"互联网+教育"时代的"本体论"——联通主义为遵循,通过梳理联通主义的知识观和学习观,诠释数字时代学习的创新特征及其本质,阐明联通主义学习理论对指导高校创业教育在线教学的适切性,主要体现在三个方面,即教育主体的联通、教学资源的联通和教学过程的联通,最后,提出构建高校创业教育在线教学模式应从教学共同体建设、教学资源开发、教学过程设计和学业评价等四个方面着手.     

武术商标形象与VI设计研究

文章运用文献资料和逻辑分析的研究方法,对武术商标形象的内涵与VI设计方法进行研究。研究结果认为,武术商标是一系列与武术相关的商标的总称,具有识别性、审美性、传播性和隐喻性特点;武术商标形象对体育产品的国际化贸易具有重要的推动作用;武术商标形象的视觉识别系统设计可以塑造武术品牌形象;武术商标形象是一种标记形象,其元素有商标图案、商标词、色彩、商标标语以及这些元素的组织结构方式;武术商标形象的VI设计过程包括准备、设计开发、反馈修正、编制VI手册四个阶段。     

基于Denison模型的企业文化测量——中国情境下的比较研究

基于Denison企业文化特质模型,利用163份有效问卷在中国情境下实证验证并扩展了这一文化测量模型。研究显示,中国情境中的企业文化大部分符合Denison的企业文化特质模型,但有些维度仍然不能匹配。发现企业性质对企业文化的影响很大。有趣的是,相比中国本土企业,三资企业更能够匹配在美国环境下开发出的Denison企业文化特质模型。     

新企业死亡率的理论脉络综述与合法化成长研究展望

梳理了国外文献对新企业死亡率高问题的几种解释分析,比较了种群生态理论、制度理论以及资源依赖理论在新企业死亡率解释上的区别,提出了三种理论围绕合法化成长整合的趋势.最后提出了新企业合法化成长研究的未来方向.     

中国电子信息百强企业创业与绩效的实证分析

本文以2003至2005年中国电子信息百强企业为样本数据分析了不同的公司创业行为与企业绩效的关系。通过多元回归等方法,发现公司创业行为总体上与企业绩效相关关系显著。其中,多元化产品创新行为与企业绩效呈负相关关系,技术研发创新行为和国际化市场创新行为与企业绩效之间都存在正相关关系,而作为流程创新的信息化行为对企业绩效没有显著影响。     

人工智能在21世纪水与环境领域应用的问题及对策

水,是维系人类经济社会与自然生态系统可持续发展的重要资源。近半个世纪以来,因人口增长、人类活动加剧与气候变化等系列因素驱动,水安全已成为全球重要议题。其中,为所有人提供水和环境卫生并对其进行可持续管理,已被列为联合国面向2030年的全球可持续发展目标之一;但是,如何构建行之有效的实施路径和解决方案依旧面临诸多挑战。人工智能技术的飞速发展,为实现这一宏伟目标提供了新的思路与方法。文章结合联合国全球可持续发展总体目标6"清洁饮水和卫生设施"的核心内涵与进程难点,分析和总结人工智能在水与环境领域的应用现状及效应,探讨利用人工智能落实水与环境可持续发展过程中待解决的核心关键问题,并对水与环境领域和人工智能领域的融合创新和协同发展方向进行展望。     

温哥华公共图书馆网站的建设与启示

温哥华图书馆是加拿大第三大公共图书馆系统,它具有22个分支机构,温哥华公共图书馆一直将其网站(www.vpl.ca)视为第23个分馆。经过重新设计的温哥华公共图书馆网站,其界面简洁、易于使用,网站设计使用Web2.0工具,用户能够与图书馆工作人员以及其他用户进行交互,并提供个性化的机会,访问该网站用户能接收到高质量的服务。     

澳大利亚《健康与体育课程标准》解析与启示

对澳大利亚《健康与体育课程标准(学前教育—10年级)》(2016版)进行解读后认为,其课程设计坚持以学生学习成果为导向(Outcome-based education,简称OBE);课程目标更加关注学生“高层次认知能力”的发展;课程内容实现了编排的精细化以及“内外”融合;强调体育学科对学生通用能力发展的独特价值;更加注重探究、体验等学习方法的运用。结合我国义务教育体育与健康课程改革的实际情况,提出相关建议:1)采用基于学习成果为导向的课程设计理念;2)落实健康教育;3)兼顾体育学科对核心素养发展的基础与独特贡献。