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991.
992.
993.
《低频电子线路》是机电类专业一门重要的专业基础课,其难度既高也很抽象,教学往往比较枯燥,学生对听课缺少兴趣,为此拟以增加实物演示、将动画和电子仿真软件引入课堂、增加分组讨论、改变实验形式等方法提高学生的学习兴趣,让学生能够更好、更快、更多的掌握低频电子线路的理论知识,同时通过自主设计实验电路和课程设计题目的方式充分发挥学生的主观能动性、学会仿真软件的使用. 相似文献
994.
党的十八大明确提出建设学习型马克思主义执政党的目标,高校扎实推进学习型党组织建设,建立健全长效机制既是一项长期而持久的战略任务,又是一项复杂而艰巨的系统工程。本文分析了高校学习型党组织常态化建设的必要性及存在的主要问题,探讨了推动高校学习型党组织常态化建设的主要路径。 相似文献
995.
随着微时代的到来,微博已经成为人们生活中不可缺少的一部分,它也成为了大学生日常交流的主要工具,它对大学生的学习方式、生活方式、交往方式产生巨大冲击,影响大学生的身心发展。微博里更易形成网络舆情,影响高校的和谐稳定。因此,高校管理者必须树立危机意识,采取相应对策来应对微时代网络舆情给大学生带来的各种不良影响。 相似文献
996.
林芸 《贵阳学院学报(自然科学版)》2013,8(3)
从办学理念、办学定位、专业设置、师资培养、科学研究等方面分析了贵州省新建本科院校工科专业在教学改革中存在的重点难点问题,并提出了解决对策. 相似文献
997.
激励机制缺失是企业参与职业教育不足的主要原因,这种缺失表现为政府的政策激励不足、职业院校自身激励不足和企业的内在需求不足,破解这一困局的对策是通过加强政府的指导力度,增强政策法规对企业和学校的激励性,通过改善职业院校自身条件,提升学校对企业的吸引力,通过提升企业的社会责任感,引导企业重视社会效益,从而构建一个政府、学校、企业三位一体的人才培养共同体。 相似文献
998.
利用光栅方程对光栅衍射光进行了光线追迹。分别研究了单色光照射光栅和复色光照射光栅的衍射光路,得到光栅衍射光路具有部分可逆性。并根据衍射光路具有部分可逆性这一特性实现了图像传递和图像处理。 相似文献
999.
1000.
This article examines the work-based placements of trainee architects in the United Kingdom to examine how trainees become architects. The trainee architects in this study experienced varying levels of participation and responsibility during their yearlong placements. Despite this diversity, developing the trainees on placement was found to be integral to the professional role of the architect. The university-based element of architecture training focused almost exclusively on abstract design while their placements involved practical problem-solving. However, the apparent tension between these elements encouraged the trainees to integrate architectural theory and practice while on placement so they developed both aesthetically and technically. Moreover, the trainees’ presence in the studios helped to nurture fresh design and so helped to feed the central design core of architectural practice. Nevertheless, the trainees’ experience of working in an architectural studio on placement often confounded their expectations of architects’ practice. Yet, becoming an architect retained its personal significance. Issues remain, though, around the unequal access to opportunities on placement and how this inequality might affect trainee architects’ learning. 相似文献