多功能人工环境实验平台的研发与应用

搭建了多功能人工环境实验平台,运用集中控制的方式对空调系统进行自动控制,完成对空调系统、环境参数监视,并对系统中设备的控制连锁及空调机组、制冷机组等控制系统进行整合。在该实验平台上对室内空气流场、建筑墙体热工性能、遮阳板热工性能和室内空气品质等项目进行了测试方法的应用研究,并得出相应的结论。该实验平台能在规定的要求下快速达到稳定调节和变工况调节,具有较高的控制精度和稳定性,适用于教学、科研中的温度、湿度、风速等参数的测定。     

新时期高校基层党组织建设路径探析——以湖北第二师范学院为例

在党的十七届四中全会召开、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》颁布实行、创先争优活动全面展开的背景下,高校基层党组织建设工作要进一步增强时代性、主动性和系统性,切实把握党建工作基本原则,完善五个基本考评体系,努力提高基层党建工作科学化水平。     

园艺专业“双线式·2—3—1”人才培养模式的构建

商丘职业技术学院园艺专业在特色专业建设过程中,以实践能力培养为主线,以基本素质、知识结构和创新能力为重点,以市场需求为目标,合理设计教学内容,进一步加强“双师型”教师队伍建设,探索出一套“双线式·2—3—1”特色专业建设模式,真正实现了工学结合人才培养模式的具体化。     

大学生创业动机探析

在科技竞争、经济竞争和金融危机的时代背景下,国家积极推进创业教育、创业扶持和指导工作,鼓励高校毕业生创业,发挥创业带动就业的倍增效应,以期缓解就业压力。为此,研究大学生创业的动机,探究大学生的创业心理,将有效地指导和推动高校创业教育工作的开展。     

耦合·共赢——市场营销（啤酒）专业校企合作成功案例分析

市场营销(啤酒)专业在人才培养过程中,积极走校企合作之路,在做法上集中体现在两个方面:首先表现在校企合作共建市场营销(啤酒)专业,实现教学、实习、就业一体化;其次是努力寻求双方利益的共同点,以实现互惠双赢.     

从意象图式看儿童早期方位词的习得

运用调查研究法、个案纵向观察法、数理统计法对两名1～3岁说汉语儿童的方位词习得及使用情况进行研究分析,并从认知语言学意象图式的角度来探讨儿童早期方位词的习得过程,结果显示：儿童方位词的习得遵循一定顺序;＂上＂类及＂里＂类方位词的习得要早于＂下＂类及＂外＂类方位词,且出现的频率明显高于其他方位词.笔者认为,儿童方位词的习得受到儿童早期认知能力、方位词的语义理解难度、语言输入频度等因素的影响.     

新加坡成功教学模式及对我们的启示

新加坡英语教学独特的教学理念和教学模式为我国大学英语教学提供了诸多有益的启示：设置弹性的大学英语基础课程和应用语言学课程;教材编写体现人文因素及专业性基础上的综合性;设计生动有趣的学习任务。激发学生的创造性思维,培养学生利用所学的语言文化知识解决实际问题的能力。     

《新起点英语》一年级上册教材评析

通过全面研究、分析《新起点英语》一年级上册教材的内在结构和内容质量,从四个方面,即内容的丰富性、话题引入方式、话题结束方式和练习设计方面对其进行评析,总结出该教材的优点和不足．并在此基础上对小学低年级英语教材建设提出两,占、建议：一、教科书应该做到“厚”。二、设计教科书时,要以丰富学生知识、提高学生能力为目标。     

道德信仰意蕴及其价值生成的理性探析

道德信仰是人们对道德的内心信奉与崇仰,其通过把握道德目标、整合道德规范、督导道德实践来铸造人的最高道德价值理想和最高道德人格。道德信仰意蕴深刻,学界虽对其有过阐述,但其真正定论尚未形成。笔者结合各位学者观点,从道德信仰的结构性要素、道德信仰的根本特性及价值导向等方面对其意蕴从新探讨。此外,通过对道德的终极至善性、道德信仰的整合性及道德信仰主体内需性的理性把握进一步探析道德信仰之价值生成。     

A survey of career guidance needs of industrial design students in Taiwanese Universities

School pupils in Taiwan spend most of their time in studying and having examinations, and consequently many of them decide what major to study in universities rather hastily. Industrial design (ID) programs in universities nowadays recruit students from general and vocational senior high schools through a variety of channels. As a consequence, ID students may vary considerably in their abilities, aptitudes, and career goals, and they are in urgent need of career guidance. This paper reports a survey of the career guidance needs of ID students in Taiwan. Eight focus groups (fifty-six students in total) were interviewed and a sample of 360 ID students, from four Taiwanese universities, were surveyed. Based on the implications of the findings, we make some proposals for design education and further research.