基于社区关系国际学生文化体验课程模式探究

国际学生课程因受疫情影响现阶段多数转为线上,而造成课程开展难度较大等问题。在此背景下,研究如何开展高质量的国际学生文化体验课成为当下国际学生课程教育研究的一项重要内容。基于社区关系视角,梳理了现行国际学生教育事业中文化体验课模块化、地域化和异步化的基本特征,针对特征总结得出国际学生文化体验课程“传统常态化”“地域特色化”“影像可视化”的发展现状,着力探究基于社区关系而构建的“家—校—生”一体化的国际学生文化体验课程模式,通过分析新时代国际学生社区文化体验课程模式构建中课程时长较难控制、协同完成存在风险、课程质量评价多样性等问题,提出了社区关系视角下的国际学生文化体验课程模式的实施路径,即师资互通共融、资源互用共享和共建社区家长学校。     

积极老龄化视域下养教结合的对策研究

提高老年人的生活质量,为其创造健康、参与、安全的最佳机遇,实施积极应对人口老龄化战略,是世界卫生组织提出的重要理念,老年教育是积极应对人口老龄化的重要途径。随着机构养老的不断发展,养老机构将成为老年教育的重要阵地。基于积极老龄化的背景,通过问卷调查和访谈,对养老机构中老年教育的现状进行调研,了解机构中养教结合的情况和老年人的学习需求,分析不同性别、年龄、文化程度、生活水平、职业经历的老年群体参与老年教育的差异,提出建立机制、研发体系、变通方式和特性办学的对策建议,以期为推动老年教育改革与发展提供参考。     

论教材驱动教学变革的逻辑与路径

作为教师教学和学生学习的基本材料,教材是驱动教学变革的重要诱因。教材与教学的关系经历了手抄时代“教材辅助教学”、印刷时代“教材支配教学”以及数字时代“教材重构教学”的嬗变过程。教材驱动教学变革有其必然的逻辑,主要表现在教材内容选择的价值逻辑、教材结构编排的教学逻辑、教材形态转换的媒介逻辑以及教材编审制度的变革逻辑等方面。实现教材驱动教学变革的基本路径主要有立足教材价值逻辑研发优质适学教材、把握教材结构逻辑促进教材“活化”、依据教材媒介逻辑处理全媒体教材关系、坚守教材变革逻辑发挥教材教学功能等。     

基于循证的课堂教学质量评估--以美国数学课堂教学质量评估工具为例

构建课堂教学循证评估系统是教育高质量发展阶段深化教育评价改革的重要任务。课堂教学循证评估的关键在于证据的生产和使用。美国数学课堂教学质量评估(IQA)工具为循证评估证据的科学式生产、协商式整合和问责式嵌入提供借鉴与启示。基于循证的课堂观察评估通过收集证据、使用证据来回应问题、作出判断和决策,不仅能让学生有更多的机会接触到课程核心知识,而且有利于提升教师循证教学能力,促进教学持续改进。发展基于循证的课堂教学质量评估必将为我国课堂教学评价改革注入生机与活力。     

我国各地区住房房源差异及其对策研究

基于第六次人口普查数据,运用因子分析对我国31省市的住房房源状况进行了研究,同时比较了第五、六次普查中我国家庭户住房房源的差异。研究结果表明,依据因子值对各省市住房在相应房源主成分中进行排名,得出我国东部地区住房房源主要以购房、租房房源为主,中西部地区主要以自建房为主,并对相应住房房源所带来的问题提出解决对策;相比第五次人口普查,我国购房房源的家庭户增长最快,其次为租房房源的家庭户增长,自建房房源的家庭户增长较少,并提出租房将是未来我国住房问题解决的重要对策。     

重庆奉节旅游资源开发的SWOT分析

在对重庆奉节旅游资源调查与分析的基础上,总结了该县旅游资源分类的情况,并用SWOT方法对奉节县旅游资源开发所具有的优势、劣势、机遇和威胁进行了详细分析论证,进而提出了该县旅游资源开发的可持续发展对策和建议,主要包括加强政府职能、推进配套设施建设、重视旅游商品开发、加大宣传力度、注重生态环境保护等。     

美国高等教育制度变迁及改革路径选择——一种历史的比较制度分析

从历史的比较制度分析视角看,美国的高等教育制度变迁经历了移植经验、内化和自主生长的过程。其制度变迁及路径选择具有三个特征:制度变迁方式的渐进性;"继承—变革"与"内生—创新"两种变迁模式相结合;高等教育制度在制度变迁中具有相对独立性。美国高等教育制度变迁及路径选择,对我国高等教育制度改革创新可以提供有意义的经验借鉴。     

论大类招生体制下人才培养模式的实践与探索——以上海海洋大学水产与生命学院为例

以上海海洋大学水产与生命学院开展大类招生工作的简况为切入口,从教育模块课程设置和教学资源配置两大方面对大类招生体制下人才培养方案改革的举措进行讨论和探究,并通过与国内同类院校的比较对人才培养方案改革进一步指明了方向：（1）优化方案结构,明确基础知识需求;（2）扩大选修比例,加强培养体系灵活性;（3）强化实践环节,提升专业技能内化;（4）注重专业素养,革新创新学分认定方式.     

校园安全视角下大学生心理问题诱因及矫治

大学生的心理问题已经变成目前我国影响校园安全的重要因素之一,到底为什么这些曾经的天之骄子会变得如此的狭隘甚至病态,从自残自杀到伤害他人、报复社会,从校因安全的角度出发,关注大学生的心理健康,防范可能蕴舍其中的校园风险,已经不仅仅成为校园保卫人员而且是所有教职员工的重要工作。本文试从当代大学生心理的实际情况出发,从主观和客观角度分析其成因和特点,结合平安校园建设的具体要求,提出改进大学生心理工作的可供借鉴的新思路。     

对外汉语教师汉字教学情况调查研究

汉字既是记录汉语的书写符号体系,也是汉文化的承载和传播工具,是对外汉语教学的重要组成部分。对对外汉语教师汉字教学情况进行调查,有助于分析和研究汉字教学中存在的问题,为提出相应的教学对策提供参考。从对外汉语教师的个人情况、使用的教材、汉字教学内容和学生学习情况、汉字教学方法和手段、汉字教学测评五个维度进行调查,可以了解对外汉语教师汉字教学的基本情况。