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201.
田珊 《伊犁教育学院学报》2006,19(3):117-119
中小学图书馆在教育教学中有着非常重要的作用。应采取各种措施开阔学生的视野、拓展学生的知识面,注重学生各种跑力的培养,选择有效的开发形式服务于教育教学。 相似文献
202.
河北省高校体育产业资源开发现状与对策研究 总被引:6,自引:0,他引:6
通过文献资料和调查访问法,对河北省高等院校体育产业资源开发现状进行了调查分析。调查表明:河北省高校普遍存在体育资源和整体资源开发和利用不足、部分体育工作者体育产业开发意识滞后等特征。并针对此现状,提出相应的对策和建议。 相似文献
203.
力量训练须符合专项力量的性质 总被引:3,自引:0,他引:3
力量素质是运动员所有身体素质的基础素质。任何竞技运动项目的运动员只有具备了很好的力量素质,才可能获得优异的运动成绩。但是,不同运动项目运动员所需的专项力量素质也大相径庭,即力量素质有明显的专项特性。发展运动员力量素质的训练,必须遵循针对专项的力量素质特征。 相似文献
204.
淮北煤炭师院教工体质健康状况的调查与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
关心教工的健康,提高教工的健康水平,是每所学校的一件大事。章根据我院教工体质健康状况的检查、调查与分析,提出高校应将中年教工作为疾病的一级预防和健康保健的重点对象,体育活动是促进高校教工身心健康的重要途径之一。 相似文献
205.
本文采用艾森克量表EPQ对聊城大学1年级女大学生230人个性心理进行测试,探讨了有氧健身操锻炼对我校1年级女生个性心理的影响。研究结果表明:经过4周有氧健身操锻炼,能使我校1年级女大学生个性心理外向性增强、情绪稳定、适应性和心理承受能力增强,自身隐蔽性降低、较诚实、个性心理健康,并根据结论提出一些建议。 相似文献
206.
由于高校学生喜爱网球运动的热情不断升温,使得网球运动成为大学体育课的热门项目。但是在教学方法上大都采用社会中一对一教学或小班教学的形式,并不完全符合高校教学的特点。为此,通过教学实验研究试图寻找选择适合高校女生网球教学形式和特定的教学模式与方法,供同仁参考。 相似文献
207.
力量训练效果是训练课"集成"适应的结果,决定力量训练效果通常有四类关键要素,即手段要素、顺序要素、负荷要素及恢复要素.这些要素相互关联,密不可分.在系统训练背景下,由于训练目标、训练阶段、训练等级及专项需求的不同,各要素在搭配组合上表现出不同的特点.通过深入了解各要素及相互关系,希望有助于提高力量训练的科学性和系统性. 相似文献
208.
209.
山军 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(1):141-143
高职数学教学设计应遵循紧紧围绕教学目标原则,因材施教原则,充分利用现代化设备和技术原则。具体实施时,可以采用“立体化教学包”教学模式,利用此教学包,再结合电化教学、自学、课堂讨论等多种教学手段,可使高职数学教学达到较佳效果。 相似文献
210.