创新企业激励结构分析

本主要是从团体合作角度,利用非合作博弈理论分析在创新企业中创新与非创新的剩余收益分配的最佳方式以及影响它的相关因素;创新企业,创新对于企业的收益有较大的影响,在剩余收益分配的时候,创新占据较大的份额有利于激励创新的积极性,从而提供整个企业的收益;创新与非创新之间的团队化程度对于创新应该占有创新收益的份额产生很大的影响。     

论母语负迁移对中介语石化现象的影响

中介语石化是外语学习过程中不可避免的现象,而母语负迁移是中介语石化的重要方面。母语负迁移主要从语音、词汇、和句法三个层次对中介语石化产生影响,从而阻碍外语学习者外语水平的进一步提高。减小和克服母语干扰对石化影响,在强化语言输入和输出的同时,必须加强对外语文化的深层次理解。     

锻炼目标内化对高职生锻炼行为的作用途径及其性别差异

采用纵向研究对广东省457位高职生进行考察,探讨锻炼目标内化对高职生锻炼行为（近期锻炼和锻炼坚持）的作用及其途径,即锻炼自我决定动机和锻炼基本心理需求的中介作用,以及这些作用途径的性别差异。结果发现：1）锻炼目标内化对高职生近期锻炼和锻炼坚持具有正向的预测作用,其作用的序列顺序为：锻炼目标内化→锻炼自我决定动机→锻炼基本心理需求→近期锻炼和锻炼坚持;2）在这一作用途径中,锻炼目标内化对高职生锻炼坚持的解释优于对近期锻炼的解释;3）锻炼目标内化对高职生近期锻炼和锻炼坚持的作用路径存在性别差异,主要表现在锻炼目标内化对女生锻炼自我决定动机的影响比男生明显。     

语言教学与测试中的“真实性”标准

文章采用"连续体"的标准来定义和描述语言教学与测试中的"真实性"特点和属性,这在语言教学与测试领域属于首次。文章同时提出了评价和判断语言教学与测试"真实性"的标准,对开展真实的语言教学和测试具有很好的指导作用。     

社会学批评视域下的商业电影批评问题

社会学批评主要运用社会标准对影片进行评价判断,关注电影的教育功能、认识功能和意识形态功能,而商业电影追求的是商业价值,其价值实现主要建立在电影娱乐功能的发挥上。因此,在社会标准和商业电影之间容易出现某种错位或不相适应的情况,意识形态分歧和民族主义立场带来的困扰以及各种道德批判是其中较为突出的问题。     

津巴布韦“一体化”教师教育改革经验与启示

本文研究了津巴布韦的教育制度,实施"一体化"(ZINTEC)教师教育改革,提高教师教育质量实践的理论基础、改革措施、取得的成绩和经验,指出其存在的问题,提出今后改革方向和对策,得出其改革实践对发展中国家的教师教育改革具有普遍借鉴意义的结论。     

纳米 Bi2 O3光催化降解三种模拟污染物的动力学研究

用微波辐射法,以五水合硝酸铋和乙二醇为原料,合成了纳米氧化铋（ Bi2 O3）光催化剂。通过XRD、UV、TEM等手段对光催化剂进行了表征。研究了水溶液中Bi2 O3光催化降解有机物的性能;讨论了可见光照射下,模拟污染物的初始浓度对光催化降解速率的影响;得出纳米Bi2 O3对亚甲基蓝、罗丹明B和甲基橙的光催化降解的动力学方程。     

基于网络新闻语料的公共危机事件知识图谱构建

【目的/意义】本文提出了借助知识图谱的知识互联和可视化分析等功能,为公共危机事件智能治理提供知 识支撑的观点。【方法/过程】以“港独”为例,从新华网、人民网、中国新闻网等“港独”新闻语料中抽取实体,构建公 共危机事件知识图谱模型。从知识图谱本体构建和实体数据填充两个方面,对“港独”知识图谱的实体抽取、关系 抽取、知识融合、知识加工和知识推理等构建环节进行重点论述和实践,最后,利用Neo4j数据库实现知识存储,生 成的“港独”知识图谱。【结果/结论】通过Cypher语句对“港独”知识图谱进行查询,能够呈现可视化语义网结构图, 利于知识隐重发现。【创新/局限】本文的创新之处在于把知识图谱技术应用于公共危机事件治理中,为其智能查 询和决策分析提供数据支持。在今后实践中,数据源的选取不必局限于网络新闻语料,还可以适当对“港独”人员 的微博、微信、论坛中的信息进行采集和抽取,以此扩大知识关联,从而更为全面、高效地进行公共危机事件智能 治理。     

《杨柳枝》词调溯源及歌舞声情特点

北朝乐府《折杨柳》是唐人《杨柳枝》的前身。作为乐府古曲的《折杨柳》,主要抒写离别行旅之苦,唐代《杨柳枝》仍然是以哀怨的声情作为其底色的。《杨柳枝》之舞,主要是摹拟临风而舞的杨柳的姿态,似为软舞。至晚唐薛能,始成健舞。     

信息化技术与教学过程无缝融合的研究

为了实现信息化技术与教学过程的无缝融合,旨在分析目前信息化教学过程存在的问题并寻找引发这些问题的原因,进而探讨将信息化真正有效地融入教学过程的对策。采用归纳总结的方法,对目前信息化教学过程存在的问题和信息化教学过程有效性进行较为深入地研究。研究结果认为目前信息化教学过程存在人灌变电灌现象、过分强调学生的主体作用、落后的教学评价原则等问题,并从信息化教学理念、信息化教学目标、信息化教学情境、信息化教学评价等方面针对性地探讨实现有效性信息化教学的对策。研究结论认为,信息化技术与教学过程无缝融合对提高教育教学质量和培养高素质、创新型人才具有极其重要的现实意义,因此,寻求有效的信息化教学方法对实现信息化技术与教学过程的无缝融合凸显得尤为重要。