论现代高校图书馆参考咨询与教学水平评估

在分析现代高校图书馆参考咨询服务工作特点的基础上,提出了发展参考咨询工作的策略,探讨了适应教学评估和图书馆发展的参考咨询服务评估的指标。     

环境规制、绿色技术创新意愿与绿色技术创新行为

基于手工收集整理的2011—2017年我国各省的节能减排目标数据和制造业上市公司的绿色专利申请数据,采用双向固定效应模型,实证分析政府环境目标对企业绿色技术创新的影响,发现：政府环境目标会抑制企业绿色技术创新,且这种抑制作用存在滞后性。机制分析表明,政府环境目标会通过企业利润减少与固定资产投资增加这两种方式抑制绿色技术创新。在东部地区、清洁行业,政府环境目标对企业绿色技术创新的抑制作用显著,而在中西部地区和污染密集行业则不显著。相对于国有企业,政府环境目标对非国有企业绿色技术创新的抑制作用更大。政府环境目标主要抑制企业实质性绿色技术创新行为,而非策略性绿色技术创新行为。     

高校课程设计类课程成绩评定方式初探

课程设计是高校工科专业必要的教学环节。为改进运动控制系统课程设计的成绩评定方法,该研究将班级学生分成若干小组,将过程考核和内容答辩相结合,将教师考核和学生互评相结合,综合评定每个学生的小组整体成绩,以贡献率等差异化权值计算学生个人成绩,最后加上个人的实验平时表现成绩,即可得到学生的最后等效成绩。该成绩评定方法将课程考核和课程设计整个过程紧密结合,评分标准统一,评定模块固定,操作过程规范,有借鉴和推广价值。     

隐匿性抑郁症大学生群体阅读疗愈参与意愿影响因素研究

为探究隐匿性抑郁症大学生群体从自身封闭状态向接受阅读疗愈干预意愿转移的影响因素,基于推拉锚定模型,构建了隐匿性抑郁症大学生群体阅读疗愈参与意愿影响因素模型。面向隐匿性抑郁症大学生群体采用问卷调查法进行数据采集,利用结构模型分析数据,结果表明:对于隐匿性抑郁症大学生群体参与阅读疗愈的意愿而言,拉力因素(感知有用性)和推力因素(同伴支持)具有显著正向影响,而锚定因素(隐私披露、惯性)具有显著负向影响。建议阅读疗愈实施者提高隐匿性抑郁症大学生群体对阅读疗愈实施的感知有用性、注重隐匿性抑郁症群体隐私保护、削弱惯性影响并提供同伴支持的友好阅读环境。图3。表5。参考文献50。