以有形把握无穷——分形理论对教育研究的思想启示

分形理论提供了一种从可变性与不变性的差别与统一中认识无穷变化的多样性世界的方法。从分形的角度认识教育领域的复杂性，在表面看来极为不同的事物之间，发现其在结构、功能和动力学特征方面的相似性，在更为深刻的层面上阐释了教育系统运作的动力机制。这一探索旨在突破实证论的局限，为教育研究提供新的认识论与方法论思路。     

告别偏误执著前行——新课程带给我们的思考

课程改革实践中出现了种种偏误：认为推行“新课程”，课堂就必用多媒体；认为自主学习就是自学，教师退居二线．甚至可有可无；认为互动学习就必须让课堂热热闹闹，合作学习就一定要用分组形式来体现；把叛逆当作求异，把偏激当作创新。只有剖析偏误，告别偏误，才能更好地推进课程改革。     

《精密机械设计基础》课程教学体系的整合及其教学思路

精密机械设计基础课程是工科机械类专业的一门主要技术基础课，涉及的知识面广，与不少课程有密切联系。本文以机械工程系统设计为主题，针对机械设计课程教学与发展的需要，对精密机械设计类系列课程教学内容和方法进行了整合调整，并提出了合理的课程教学的体系与思路。     

公司社会责任之理论基础与实践发展

公司社会责任是指公司应兼顾非股东群体之利益。从而担负作出相应决策、采取相关行动的义务。公司社会责任理论自产生以来。虽然引起了广泛的争论，但更因其存在必要性而在世界范围内掀起了一场声势浩大的强化公司社会责任的实践运动。     

谈写生色彩

成人高校开设各种实用美术类专业,教学中发觉学生对写生色彩入门颇感困难,究其原因,除学生实践少以外,理论知识也处于模糊状态。一般初学者观察色彩的习惯是从物体的固有色角度出发。掌握写生色彩规律,除了有理论知识,更重要的是不断实践、逐渐积累自己的经验。文章就如何学好理论知识,加强教学实践环节,进行了探讨。     

江西省高校高水平排球运动队可持续性发展研究

可持续性发展是球队的生命力,通过对江西省普通高校高水平排球队进行全面的调查和深入的分析研究,找出制约江西高校高水平运动队可持续性发展的主要问题,并提出相应的对策。     

释上海博物馆藏《战国楚竹书》中的“诗论”文字

根据最近公布的上海博物馆所藏并整理的“战国楚竹书”中两千多年前的《诗》篇和“孔子诗论”材料，进行古文字，古文献的比较考释，讨论竹书中的“Wen”，“坏Zi”，“乍竞隹人”、“巽寡Zi古”等文字的释读以及相关诗学理念的理解。     

DSP的硬件结构特点与程序优化方法

以T I公司TM S320C 6416DSP为例,从其硬件结构特点出发,结合实例,从理论上较为详细地说明了几种典型的DSP程序优化方法,主要包括并行处理、填充延迟时隙、软件流水线、循环展开与字长优化,并对优化的效率做了计算。     

科技人力资源开发研究的进展与要点述评

科技人力资源开发成为目前关注的一个热点,文章以国内外学者相关研究文献为基础,回顾和评价了科技人力资源开发研究的进展及主要观点,针对当前研究现状提出了进一步深化科技人力资源开发研究的建议。     

不同负荷跑台训练对大鼠大脑海马形态结构及VEGF、ET、eNOS表达的影响

目的探讨不同负荷跑台训练对大鼠大脑皮质海马区形态结构及VEGF、eNOS表达的影响.方法将45只大鼠随机分为正常对照组、一般负荷训练组和过度负荷训练组,每组15只,训练8周后,对海马组织进行形态学观察并进行VEGF水平测定以及内皮型一氧化氮合酶(eNOS)灰度值扫描.结果(1)过度负荷训练组大鼠大脑海马组织中锥体细胞数目较正常对照组与一般负荷训练组有明显的下降(P<0.01);(2)过度负荷训练组大鼠大脑海马区组织形态出现病理现象;(3)运动组ET、VEGF含量较对照组显著性增高(P<0.01),过度负荷训练组ET、VEGF含量较一般负荷训练组有明显增高(P<0.05);(4)运动组eNOS表达较对照组明显增强(JP<0.01),而一般负荷训练组与过度负荷训练组eNOS表达无明显差异.结论适宜的运动对海马组织信息的传递、学习、记忆过程以及调节脑血流量,提高脑血管膜自身保护都产生积极、良好的影响,而过度负荷的运动使脑组织缺血缺氧,导致海马组织中细胞的损伤.