电子商务非技术风险的技术防范策略——基于电子商务交易主体受攻击的视角

从电子商务交易主体受攻击的角度出发,将电子商务非技术风险分为消费者面临的风险、销售商面临的风险和电子商务企业面临的风险。并从交易主体受攻击前、受攻击时和受攻击后三个时间段来构建一个电子商务非技术风险的技术防范体系。     

大学科技园运作模式研究——以华中科技大学科技园为例

大学科技园已成为促进产学研协同创新,带动工业振兴和区域经济发展的有效方式。科技成果转化周期及企业生命周期的差异性决定了大学科技园运行中的支持方式和组织模式应有所不同。华中科技大学科技园依据科技成果转化周期特点及企业的生命周期特征,探索出一条适应技术创新和有利于企业成长的运作模式,为我国大学科技园的管理实践提供了有益借鉴。     

蒙古黄芪中药对提高持续运动大鼠心肌组织抗自由基能力的研究

研究了蒙古黄芪中药对长时间持续运动训练大鼠心肌组织自由基的影响。结果表明 ,运动训练后灌胃蒙古黄芪水煎剂能显著提高大鼠心肌组织中超氧化物歧化酶 ,过氧化氢酶的活性(P<0 .0 1) ,并能显著降低丙二醛的含量 (P<0 .0 1)。从而证实了蒙古黄芪中药是一种有效的自由基清除剂 ,可减轻运动后因脂质过氧化而产生的内源性自由基对机体的损伤 ,具有增强抗氧化酶活性和提高大鼠运动能力的作用。     

基于胜任力的薪酬方案设计研究

分析现有薪酬模式存在的问题,就如何构建基于胜任力的薪酬方案进行探讨,并指出在现有条件下,基于胜任力的薪酬模式的作用与适用性。     

大学语文课中的性别意识教育——以小说《伤逝》的教学为例

性别意识作为人文精神的一个重要因素，直接影响到大学生的自我角色定位．并关涉其恋爱观、人生观和价值观等多个方面。当代大学生受传统观念的影响，在性别意识问题上存在误区。大学语文课作为高校人文素质教育的基础课程，应改变传统无性别教育状态，从多个角度切人性别意识教育。以《伤逝》的教学为例，通过探讨小说中的性别文化内涵及其对大学生性别意识教育的启示．说明大学语文课渗透性别意识教育的可行性和必要性。     

电子工艺专业中高职衔接的单独招生考试方案的探索

高职与中职的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内涵之一,是培养技能型人才和建立科学化教育的必然要求。确立新型独特的中高职衔接的专业培养方案,调查中职现状,确定选拔考试内容和水平,建立合理、公平、规范的招生考试方案,在单独招生选拔中职学生的过程中,是进行有益探索的重要步骤。     

学术期刊评价式服务研究

随着学术期刊评价理论和体系的不断完善,如何将众多的学术成果转化成对期刊评价的各项服务成为业界的新课题.文章将评价过程与服务内容相结合,从学术期刊评价式服务的概念内涵、建设框架、基本模式及发展策略4方面提出一套比较合理、系统的服务方式,有助于指导我国学术期刊评价式服务实践活动的开展和完善.     

潮州产10种野菜中硝酸盐、亚硝酸盐及Vc的含量

利用分光光度法测定了潮州产10种野菜中硝酸盐、亚硝酸盐的含量，利用氧化还原滴定法测定了维生素ca含量．结果表明：月光花、决明、铁苋菜和叶下珠的硝酸盐含量低于轻度污染水平（432mg／kg鲜重），亚硝酸盐含量低于无公害蔬菜亚硝酸盐含量的限量标准（44．0mg／kg鲜重），它们属于一级野菜，可以安全食用；鸡矢藤、白勒和苎麻的硝酸盐含量低于785mg／kg，属于中度污染水平，亚硝酸盐含量低于无公害蔬菜亚硝酸盐含量的限量标准，属二级蔬菜范围，不宜生食，煮熟或盐渍可安全食用；鳢肠硝酸盐含量高于785mg／蚝而低于1440mg／kg，亚硝酸盐含量低于无公害蔬菜亚硝酸盐含量的限量标准，维生素C含量高于50mg／100g鲜重，属于三级蔬菜，不可生食和盐渍，可熟食。牡荆和肖梵天花虽然硝酸盐含量很低，但维生素C含量较低，亚硝酸盐含量高于无公害蔬菜亚硝酸盐含量的限量标准，所以不宜食用．     

振奋精神明确目标全力以赴打好迎接总结性评估的攻坚战

总结性评估工作是我校今年重中之重的工作，是各项工作的主线，目前已进入了倒计时和攻坚阶段，我们要统一思想，振奋精神，明确目标，全力以赴，扎实整改，从各个方面努力，打好总结性评估的攻坚战。     

基于中外合作办学的"前厅服务与管理"双语教学探索

双语教学是中外合作办学项目中经常采用的重要教学手段,尤其对于酒店管理专业核心课程——前厅服务与管理更为重要.但在地方应用型高校里,该门课程的双语教学存在诸多问题,如教学资源落后、教学方法单一、与酒店行业实际需求脱节等.为实现中外教学模式对接,以利于学生在国外高校适应西方教育模式,应充分借鉴国外先进的教学理念与方法,如TBL、CBL、Micro-lecture等,将其"本土化",应用于"前厅服务与管理"的双语教学中,以"外语能力与应用能力"双能力培养为主线,突出酒店专业人才培养模式的"国际型、应用型、创新型".