我国教育硕士专业学位教育发展历程的回顾与前瞻

本文梳理了我国教育硕士专业学位教育十年来的发展历程,总结了教育硕士专业学位教育发展的经验,并对教育硕士专业学位教育今后的发展趋势作了展望。     

冯沅君小说研究现状述评

冯沅君是我国五四时期较早开始文学创作也是较早辍笔的女作家.她的小说创作数量虽不多,但在我国现代文学中具有十分重要的意义.目前关于冯沅君小说的研究成果并不少,归纳起来,主要分为四类:即主题思想研究、两性视角研究、艺术风格研究、综合研究.     

改革马克思主义哲学教材体系的若干思考

在我国沿用了半个世纪的传统哲学教材体系存在着若干根本缺点与弊端 ,已不能适应时代发展和当代青年学生的需要 ,严重制约着马克思主义哲学的科学性和生命力。必须进一步解放思想 ,克服几种思想认识障碍 ,加快马克思主义哲学教材体系的改革     

闽南温湿气候的花菇栽培研究

分析、研究花菇生产的三要素-菌株、温度和湿度,针对闽南温暖潮湿的不利条件,筛选高产和花菇率较高的优良菌株,辅以合适的生产季节和严格选择生产场地,科学地进行出菇管理,对北纬27度以南的闽南地区花菇栽培的难题提供了解决的方法。     

翁同和开缺原因之分析

导致翁同和开缺的原因是多方面的。第一,翁同和的位极权高,受宠于光绪,而又性格秉直,固执己见,因而树敌太多,引起同僚妒恨和排挤。第二,帝后争夺权力,成为慈禧争权的牺牲品。第三,翁同和直接反对光绪意旨,拒不受命,辜负重托,再加之甲午战后负责对日赔偿、胶州湾事件等对外活动中不力和失误而遭到参劾。引起光绪极大不满。以上因素构成了翁同和的开缺。     

社会发展的动力系统及其对构建和谐社会的启示

社会的发展是不同层级动力相互作用、相互影响,在交互作用中融合为一个系统整体,从而构成一个合力系统,共同推动的结果。在社会转型过程中,既要发挥不同层级的动力作用,又要协调不同层级动力的相互关系,保持平衡,以有序稳定的合力状态,推动社会发展,共同构建社会主义的和谐社会。     

袁宏道与晚明"三教合一"思潮

儒、释、道三教虽然始终保持着各自的独立形态,但相互间在思想观念和思维方式上总是不断地进行交流与融合,从外在功能的互补到内在本质的融通。通过内质上的交流,彼此的认同越来越深,三教合一之势不可阻挡。从袁宏道的佛学思想并结合晚明的学术背景可以对晚明的“三教合一“思潮进行适当阐释。     

不确定广义系统的鲁棒正实性

研究了具有线性分式形不确定性连续广义系统的鲁棒正实性问题．结果表明．这一问题可以转化为确定连续广义系统的正实性问题。     

以就业为导向走校企合作办学之路

以要求为导向,开展校企合作办学,有利于校企双方的共同发展.我校开展的合作办学有着自身的特点,校企双方也各自得到了益处.学校通过合作办学,得到了企业的资金支持,建立了稳定的实习基地.企业通过合作办学,得到了自身发展所需要的专业人才,实现了真正意义上的双赢.     

劲性钢筋轻骨料砼结构体系的试验研究现状评述

分析总结了国内外对劲性钢筋轻骨料砼结构的试验研究成就，并就其基本性能、承载力计算公式及劲性钢筋轻骨料砼结构研究中存在的问题提出看法和评述。