彰显高校基地特色优势,服务社区教育文化建设研究——以湖北大学高等学校继续教育示范基地建设为例

本文主要阐述了教育部高等学校继续教育示范基地的建设与目标,并就继续教育示范基地走进社区、服务社区教育,发挥其示范特色优势的辐射作用,论述了我们的想法和做法。同时,本文以教育部湖北大学高等学校继续教育示范基地走进社区为例,介绍了本基地辐射社区教育、构建全民学习、终身学习的两大探索性实践模式,显现出高校继续教育示范基地服务地方社区教育的特色和亮点。     

樱桃谷肉鸭饲养全程HACCP管理体系的建立与应用

应用HACCP方法,通过对樱桃谷肉鸭饲养全程各环节的危害分析,确立关键控制点,对关键控制点中存在的潜在危害进行有效监控和开展纠偏措施,从而建立樱桃谷肉鸭饲养全程HACCP管理体系,并应用于樱桃谷肉鸭饲养管理。结果表明,建立的樱桃谷肉鸭HACCP管理体系可有效控制饲养过程中的潜在危害。     

莫言童年生活中的情感支撑与信仰追求

在黑暗、恐怖、饥饿中长大,仅有小学学历的莫言,最终登上了中国人渴望已久的诺贝尔文学奖领奖台。在这一过程中,母爱给予了莫言最大的情感支持,支撑他度过了童年的艰苦岁月。除了作家本身所应具有的创作天分之外,其大哥这一高密东北乡第一个大学生形象给家庭带来的荣耀,以及父亲在村子里的十几年会计角色所赢得的村民的尊重,让莫言确立了知识可以改变命运的价值观,知识成为莫言一生的信仰追求和精神支柱,支撑莫言最终成长为一个影响世界的作家。     

当前市民非正式学习支持的问题与对策思考——以宁波市慈溪、鄞州、北仑三地实践为例

建设学习型社会是一个系统性工程,工作学习化、生活学习化、社交学习化等非正式学习路径当前还面临着学习平台建设、相关制度保障、运行体制机制、学习氛围气候等方面的问题。就此,本文做了相应对策思考,认为要加强非正式学习平台建设,理顺市民非正式学习推进机制,营造社会学习氛围。     

妈祖文化在新媒体传播中的内容形态转型策略

与传统媒体相比,新媒体的媒体形态发生了巨大的转型。为了使妈祖文化的内容形态能够契合新媒体的媒体形态,必须对其实施由表及里的转型策略。一是表现形态的转型,即妈祖文化内容的数字化与网络化平移;二是内容本体的转型,即妈祖文化内容的微化与当代化创新。只有这样,才能充分发挥新媒体的传播优势,增强传播效果。     

浅谈高中语文教师专业化发展

如何培养教师的自我发展意识,让教师自主发展,这已经成为教育研究者的共识。如何提高语文教师和语文教学的专业化水平这是当前课程改革过程中每一个语文教学的研究者和从教者都必须思考的问题。文章紧扣语文课程中教师这一环节,从规划教师职业生涯、更新教学理念、明确语文教师发展方向、开发校本课程进行反思性实践等几个方面探讨语文教师的可持续专业发展的问题。     

构式语法指导下的英语习语学习的认知研究

本文在简述构式语法的基础上,分析了英汉习语习得的构式观,强调了在构式语法指导下英语习语习得过程中结构与意义整体信息的输入。探讨了构式语法对二语教学的启示,从而为英语教学的发展提供新的研究视角。     

论昼民文化与红树林生态系统的保护

重建与维护好红树林生态系统是一个重大的生态课题,但具体如何重建与维护,相关部门和学者则有不同的看法。鉴于历史上红树林与昼民的生活方式休戚相关,两者已经结成了稳定的文化生态共同体,红树林的保护应关注昼民文化在期间发挥的重要作用。     

陆水水库生态修复方式探讨

受城市河道污染及库周各类污染物的影响,目前陆水水库水体水质下降至Ⅲ类。提出将陆水水库划分成入库口、库区、岸边带3个修复单元,再根据各单元的特征采取低成本高去污率的合适措施来进行水体生态系统修复。     

用C语言开发交互学习网络平台上的LDAP认证

在简要介绍LDAP的相关技术的基础上,用C语言开发LDAP实现面向对象的交互学习网络平台用户认证,从而设计一种基于LDAP协议的,适用性广、通用性强的高效、安全的用户登录系统。