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251.
基于态度和认知的西部水源地农村居民类型与生态补偿接受意愿——以西安市周至县为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从微观态度和认知的角度研究西部水源地农村居民的不同类型及其生态补偿的接受意愿。论文首先分析了西安周至县水源地生态补偿的现状,再依据西安交通大学农户生计与环境课题组2008年4月在西安周至县王家河乡的入户调查数据,分析了当地农村居民对退耕还林和建立自然保护区后的收入变化认知,以及对林业政策和参与森林资源管理的态度等,并将农民对林业政策的态度、收入变化认知与生态补偿接受意愿等情况进行了综合分析,发现当地存在着对林业政策持有不同态度、退耕还林和建立保护区后家庭收入变化、非农收入比例、生态补偿的接受意愿等方面有着显著差异的五种类型农村居民,并建议相关政府部门应关注不同类型农民的生态补偿接受意愿差异性等。 相似文献
252.
基于DEA科技企业孵化器绩效评价——以广东为例 总被引:4,自引:1,他引:4
根据DEA方法指标预选办法对指标进行了筛选,建立评价模型,并以广东省2006年科技企业孵化器为决策单元进行DEA计算,对它们的综合效率、技术效率以及规模效率进行分析,指出了广东省科技企业孵化器整体绩效偏低以及技术无效是绩效低下的主要原因,然后通过计算孵化器投入产出的影子价格,分析各投入要素对决策单元的稀缺程度,得出了提高科技人员的素质能显著地促进高技术企业孵化器效率提升的结论.为我国科技企业孵化器绩效评价提供了一种更为客观、有效的方法. 相似文献
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255.
256.
职业教育校本课程开发刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
职教校本课程的开发对职业教育专业特色化,个性发展,资源优化和课程丰富等都有重要价值。在校本课程开发过程中,应从观念,资源,师资和组织入手,坚持针对性,协调性,探索性原则。 相似文献
257.
教育理论成果的转化存在着两种形态理论形态间的转化和理论——观念——实践的转化,但这两种转化并不能自发地完成,需要人的参与,即必须通过包括教育理论研究者和教育实践者的转化主体的主动参与和积极实施来实现两种形态的转化。所以,关注并分析转化主体在转化过程中的主体状态,对提高教育理论的转化率有着极其重要的促进作用。 相似文献
258.
论人力资本理论的最新进展与教育制度创新 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪80年代中期以来,随着新经济增长理论的兴起,人力资本理论在当代获得了新的突破和发展,人力资本投资则成为解释经济持续增长的一个具有长期主导决定性的重要变量。根据新制度经济学的制度变迁理论,人力资本的形成和积累受制于制度因素的激励及影响。因此,要加大人力资本投资和生产,必须关注对制度的研究,必须进行教育制度创新。对目前中国教育而言,关键是通过市场机制的引入,明晰人力资本生产的产权,正确处理市场和政府在教育领域中的关系,使教育制度创新步入“全球化”的发展路径———混合机制。 相似文献
259.
260.
论高职院校的多媒体CAI课件建设 总被引:2,自引:0,他引:2
本文作者结合计算机基础课程的教学实践,研究和阐述了多媒体CAI课件的简单设计思路,以及研究和开发多媒体CAI课件的必要性。 相似文献