我国高水平短跑运动员途中跑摆动技术的肌肉用力特征

运用表面肌电遥测和高速摄像同步测试方法,揭示我国部分高水平短跑运动员途中跑摆动技术的肌肉用力特征。结果表明:短跑途中跑摆动技术的肌电特征表现为明显的时序性,肌肉间的收缩具有高度协调性。折叠前摆阶段,摆动腿屈髋肌的主要电位活动是在摆动初期:运动员足蹬离地面至(另一腿)垂直支撑时刻前;垂直支撑时刻后,摆动腿股二头肌长头、半腱肌的活动明显,活动时间较长;下压着地阶段,其工作性质由被动拉长转为向心收缩使髋关节伸,同时还作用于膝关节使膝关节屈,神经肌肉活动的机制十分复杂。在专项力量训练实践中,教练员应结合摆动腿髋关节屈伸肌群的发力特点,优选专项力量训练的手段,提高训练效果。     

基于基尼系数的流域水环境污染物总量分配研究

本文从经济、社会和环境系统整体效益出发将应用在经济学领域的基尼系数应用于总量控制分配当中,分别以人口、土地面积、GDP、环境排污现状和用水量作为控制指标,建立了一种定性与定量相结合描述流域各区域间水污染物排放总量分配的层次结构优化模型,并将该模型应用于某流域,结果表明,本文提出的分配方法,克服了等比例分配的不公平性,同时又兼顾了各分区间的实际差异,是一种较好的分配方法。     

Research Progress of Catalysts and Initiators for Promoting the Cracking of Endothermic Hydrocarbon Fuels

Catalytic/initiated cracking of endothermic hydrocarbon fuels is an effective technology for cooling a hypersonic aircraft with a high Mach number(over 5). Catalysts and initiators can promote fuel cracking at low temperatures, increase fuel conversion and the heat sink capacity, and suppress coke deposition, thereby reducing waste heat. Catalysts mainly include metal oxide catalysts, noble metal catalysts and metal nanoparticles, zeolite catalysts, nanozeolite catalysts, and coating catalysts. ...     

对信息化教学设计的几点思考

信息化教学设计是伴随着信息技术在教学领域中的广泛应用而发展起来的一种新型的教学设计.本文着重对信息化教学设计的概念、策略和实践研究作一分析.     

透视高等教育发展风险

我国高等教育已经迈进“大众化”阶段,高等教育面临着一个重要的发展转型期,我们必须从客观上分析和把握高等教育发展中潜在的风险,以科学发展观为指导,遵循高等教育发展规律,促进我过高等教育的可持续发展。     

大连产业结构转换能力与转换速度分析

通过对辽宁省的数据分析,发现大连在具有较强产业结构转换能力的条件下,其转换速度却位居全省末位。针对此现状,探究大连产业结构转换中存在的问题及其根源,并进一步提出加快产业结构转换速度、优化地区产业结构的对策。     

数字化实验教学改革的研究与思考

针对目前高等院校实验教学中存在的主要问题,从应用现代教育技术培养学生的实践能力和创新能力出发,阐述了实施数字化实验教学改革的意义,给出了数字化实验教学改革建设的一些具体建议.     

荷兰最美丽的童书出版社:莱姆斯卡特

介绍莱姆斯卡特从艰难创立到蓬勃发展再到迎接数字化挑战走过的半个世纪风雨路程,通过介绍该出版社对儿童出版事业的理解和对童书产品卓越品质的追求,为正处于蓬勃发展中的我国儿童图画书出版提供借鉴。     

关于高职院校教师下企业锻炼的几点思考

高职院校教师下企业锻炼有利于教师业务素质的提升和校企合作的开展。针对高职院校教师下企业锻炼实施过程中存在的问题,剖析了问题产生的原因并提出了解决问题的对策：学校、教师、企业三方共同努力,健全制度、积极配合,构建长效机制,推动高职院校教师下企业锻炼活动的深入开展。     

<中图法>4版个人著作集归类问题

通过一系列的实例分析，指出《中国图书馆分类法》4版个人著作集归类中存在的一些问题，并提出：“党的领导人”类目范围应扩大到对党的建立和发展起过重大作用的领导人；关于历史人物政治理论方面的个人著作集应归属于当时的政治制度史；对于跨学科、综合性的个人著作集，社会科学内容的入C类，自然科学内容的入N类，只有横跨C、N两大类内容的才入Z类等。