通过自我评估培养学生自主学习能力

在新型的以学生为主体的教学模式下,自主学习在大学英语学习中起着极其重要的作用。自我评估是评价语言交际能力的一种有效手段。本文在自主学习和自我评估的理论基础上,初步探讨了如何从学习观念,学习计划,学习方法和学习效果几个方面进行自我评估来培养学生的自主学习能力。     

"理论领域中的阶级斗争"——评阿尔都塞对马克思主义哲学的新定义

"理论领域中的阶级斗争"是阿尔都塞从反思"理论实践的理论"中得出的马克思主义哲学新定义,其中包含着哲学的阶级性、党性、发展性、价值性等内容。这一新定义既是对马克思主义哲学一定程度的坚持,又败坏了它的声誉。     

航海教育资源与区域渔业经济融合发展对策 ——以日照航海工程职业学院为例

日照海洋经济与人民生活息息相关,第一产业渔业资源优势明显。但受近海渔业滥捕、科技水平滞后、海上事故频发等因素制约,日照的渔业经济发展较为缓慢。阐述日照渔业区域特点及存在问题,提出教育资源与渔业资源融合发展对策,促使教育资源共享和海洋经济持续发展。     

武汉大学实验教学示范中心建设的实践与创新

阐明了武汉大学实验教学示范中心在实验教学改革、实验队伍建设、管理模式、运行机制等建设中的显著成效,尤其通过实验教学示范中心建设的组织和实施,探讨了武汉大学在实验教学示范中心建设实践中积极创新,形成实验教学示范中心建设的鲜明特色。     

普通高校冬季冰上课运动损伤调查与研究

冬季冰上课是我国北方地区的特色体育课程,对发展学生的身体素质、意志品质、社会适应能力具有良好的促进作用,但效果居高不下的运动损伤发生率是制约普通高校冬季冰上课程发展的瓶颈。运用问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法,对普通高校冬季冰上课运动损伤的特点及发生规律进行研究,结果表明,学生在冰上课上的受伤率高达24.1%;下肢受伤率为65.6%,是受伤率最高的部位;技术动作不到位、安全意识薄弱、准备活动不充分、未听从教师管理与指导、有害怕和恐惧心理、教师课堂管理松散、教学内容太难、冰面质量不好、恶劣的天气条件等是引发运动损伤发生的原因;提出着力推进安全意识与防护技能教育,课堂教学的科学管理,加强场地与器材的维护,风险规避或转移等措施积极预防大学生运动损伤的发生。     

美军法制教育的成功做法对我军的启示

美军把法制教育纳入军队教育训练计划,注重院校法学教学以提高军官法律素质,强调有效消灭军队中"违法乱纪的愿望",面向战争强化军人的相关法律意识,采取多种形式开展法制教育等成功做法,启示我军应进一步提高法制教育的地位,调整充实院校法学教学,强化教育的针对性,拓展教育的内容,积极探索教育的新形式和新途径。     

基于NVIVO的地方本科院校学生混合式学习体验研究

在地方本科院校转型发展之际,混合式教学模式对于教学质量工程的提升具有重要意义。因此,文章通过混合式教学的实践过程,收集大量的学习日志;在此基础上,设计科学合理的评价体系,并使用质性分析软件NVIVO对学习日志进行编码,最终从教师、课程、学习者、设计、环境、技术等六个方面探究混合式学习中学习者的学习体验。研究发现,在混合式学习过程中,学习者的情感体验很丰富,教师的面对面指导非常重要,混合式教学模式非常适合软件操作类课程的学习,在线交流讨论答疑环节非常受学习者喜爱,平台提供的反复观看功能很实用,混合式学习的技术门槛较低。     

林黛玉的“物哀美”

物哀是日本一种传统的美学思想，在物语文学作品中逐渐发展并日趋成熟，《源氏物语》就将"物哀"精神表现得淋漓尽致。《红楼梦》与《源氏物语》是中日两国文学史上的经典名著，两部文学作品在诸多方面具有相似性，其中包括相似的"物哀"精神。作为《红楼梦》中的重要人物，林黛玉极具"物哀美"，文章从"物相之哀感美""知物哀之感动美""生命之瞬间美"三个方面对此进行了剖析。     

城市公共体育空间“可供性”的理论反思与设计理念探索

采用文献资料法、逻辑分析法，基于对城市公共体育空间之公共性内涵的反思，指出当下城市公共体育空间既存在公共性与功能性的矛盾问题，又面临城市土地资源有限的现实难题。研究认为，这两大问题均可通过“可供性”理论予以消解，首先，“可供性”思路指导下的城市公共体育空间通过营建具备公开性、异质性和共同性等3大公共性核心价值的场所，使得空间的公共性与功能性不再相互抵牾； 其次，通过利用“可供性”的纵深层级划分，将以项目为中心的设计思路转变为以身体活动为中心的设计思路，既保证了市民基本休闲健身需要，又有助于探索非体育用地建设体育空间，进而消解土地资源有限的现实瓶颈。研究根据可供性的四层级特征，提出城市公共体育空间的设计理念：①空间的体育可供性分析；②空间使用者的需求调研；③建成空间的更新与再设计。