数智赋能科学训练：内涵逻辑、国际经验与本土实践

数智赋能科学训练是指在数智训练环境下,运动训练主体以数智化训练装备设施为赋能载体,以训练大数据和科学训练知识理论为赋能要素,以智能算法为赋能工具,旨在促进竞技训练科学化水平不断提升的实践活动。当前,国际诸多竞技体育强国正在围绕数字运动员(Digital Athlete)、运动员管理系统(Athlete Management System)、综合运动表现中心(High Performance Centre)等方面积极开展数智赋能科学训练实践。数智技术、训练组织、环境空间与行为实践是影响数智赋能科学训练成效的4 大因素系统。因此,数智赋能科学训练的本土实践需从夯实“数智技术系统”的保障水平、增强“训练组织系统”的认知协同、完善“环境空间系统”的支持服务、提升“行为实践系统”的能力素养等方面持续精准发力,以营造有利于数智赋能科学训练的良好生态。     

"三全育人"理念下研究生课程育人体系建设反思与改进

研究生课程教学在研究生培养过程中发挥着非常重要的作用。本文通过加强思政课程育人主渠道作用、提升专业课课程思政育人功能、注重实验实践类课程育人实效、健全综合素养及素质拓展课程体系等举措提升研究生课程建设质量。结合江苏大学“三全育人”改革试点情况,从理念、制度和文化层面对影响研究生课程建设优化的“梗阻点”进行逐一化解,全面保障“三全育人”理念下研究生课程建设的顺利进行,为国家培养有用人才。     

基于网络的环境教育模式研究

环境教育的目标不仅要培养受教育者的环境知识，更重要的是培养受教育者的环境道德和形成有利于环境的行为。基于此，结合环境教学实践，构建了基于网络的环境教育模式——“实践—交互—参与”教学模式，从基本结构、教学评价、教学特点等方面进行了描述。该模式的核心就是通过实践来内化受教育者的环境品质，通过网络交互来实现教师的指导，它对环境教育的实践性需求和网络教学的交互性特色进行了充分的融合。该教学模式包括“走近自然——环境认知教育”、“感受自然——态度和情感教育”、“保护自然——环境行为教育”三个部分组成。     

HOW TO DEVELOP "SPORTS AND FITNESS FOR THE MASSES" APPLYING THE SUPERIORITY OF PE INSTITUTES IN CHINA

Taking the exploration of superiority of PE institutes'sports facilities and equipment as a subject,this study is to search for a way to make full use of the advantages of PE institutes to serve for the development of " sports and fitness for the masses" throughout the country. PE institutes have their superiority of sports facilities and equipment,human resources and natural environment to serve for the development of sports and the fitness activity throughout the country.     

弱导光纤中场的标量近似解的分析

根据光波导理论，推算出弱导条件下光沿光纤传输场的标量近似解，给出场的各分量表达式，以便分析讨论。     

试论基础教育的文化特性

在基础教育中，知识的中心地位导致了人的中心地位的丧失，教师“教书匠”的角色导致学生对知识的领悟缺乏体验。基础教育的文化特性应体现以下教育理念：真正的文化教育是滋养人的心灵、启迪人的智慧的教育，是全面提高受教育者科学素质的教育，是最大限度地发现并拓展学生潜能的教育。     

Asp在个人防火墙上的应用

本针对asp在防火墙上的应用进行简单的探讨，主要利用request对象的Server Variables属性获取ip地址并进行验证。     

泉州企业信息化初探

面对新世纪，泉州企业如何进一步提高竞争能力，不断发展壮大，信息化是必然的选择。过去几年，泉州企业信息化建设取得了一定的成绩，但还存在一些问题；本主要针对泉州企业信息化建设的现状进行分析并提出一些建议。     

现行盲文同音词混淆问题的调查

同音词混淆是长期困扰现行盲文的问题。通过立意抽样,对10所盲(盲聋)校的220名初高中学生和48名语文教师进行问卷调查,收集到了400组易混淆词,没有公认度很高的易混淆词。被调查中学生对读音猜谜、词义猜谜、难猜词、易混淆词问题持消极态度的平均百分比为22.9%,语文教师对上述四个问题持消极态度的平均百分比为15.8%。现行盲文同音词混淆问题对盲人文化学习不构成根本影响,但是特定情况的标调应当强化。     

论发展高等职业教育的对策

我国高等职业教育面临着前所未有的发展机遇,同时也将遭遇巨大的挑战。在认清高职教育本质的基础上寻找发展的对策,创新高职教育的课程体系,培养“双师型”专业化教师,塑造特色的高职校园文化是三条重要的途径。