在游泳教学中对大学生进行社会化教育的思考

探讨了对现代大学生实施社会化教育的意义,在剖析人的社会化内涵的基础上,提出在游泳教学中,应注重从以下从增强学生体质的角度出发,从发展学生的非智力因素出发。从发展学生的智力因素的角度出发,以及从培养学生遵守社会规范的意识以及确立正确的社会角色的角度出发,加强对大学生进行社会化教育。具体培养策略包括:1)树立正确的教学指导思想,完全打破教学唯技能论,建立多重的教学目标;2)提高教师的教学、教育能力;3)改善教学内容、方法与组织,游泳教学内容要综合多样化;4)改变以往的单纯的评价体系,建立科学的评价体系。     

中国高校学术职业的结构性变迁及其影响

中国教师学术职业的结构性变迁主要体现在两个方面:一方面指教师间学术职业结构的分化,由过去教师-行政人员间的二元结构,演变为现在的教师-课题经理-亦管亦教亦研的“学者官员“-纯管理者之间的多元关系和分层;另一方面指教师本人职业的分化,主要表现在教师学术角色的多元化.此外,本文还从大学学术行政化的管理体制、课题管理商业化操作、教师量化考核等几个方面探讨了引起这一结构变化的原因和后果.     

飞机结构碳纤维复合材料变参数制孔技术研究

碳纤维复合材料作为新型复合材料,在国际国内飞行器结构件应用日益广泛。本文针对目前飞机结构碳纤维复合材料装配件制孔过程出现的撕裂、毛刺、分层等缺陷,尝试改变制孔方式和变参数加工工艺等方法,减少孔出口端面的碳纤维毛刺数量,以提高孔壁质量,从而减少产品报废率,提高装配连接质量。     

对南通市部分社区中青年居民体育现状的调研

通过问卷调查及访问调查法对南通市中青年社区体育运动现状作了调查分析,结果显示:南通市中青年体育人口偏少,多数人缺乏自觉锻炼的主动性和积极性,个人体育消费意识较为淡薄,社区缺少对中青年健身的扶持。     

县级党校开展“四史”教育路径研究

开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称"四史")教育,是各级党校干部教育的重要课题。结合县级党校实际情况,着眼于加强县级党校建设,对基层党校开展"四史"教育的价值、努力方向及实践路径进行探讨。希望通过研究工作的开展,能够促进县级党校"四史"教育工作,为强化县级党校建设提供有价值的参考。     

应用鸡蛋膜的过滤渗析一体装置

1实验装置及其制作 1.1制作材料 生鸡蛋、50 mL烧杯、镊子、塑料漏斗、泥三角、结晶皿(或者其他容器)、矿泉水瓶、2 mol/L盐酸. 1.2制作方法 (1)用镊子轻轻将生鸡蛋凿1个小孔,将鸡蛋的蛋液倒出并洗净. (2)把鸡蛋壳放在50 mL小烧杯上,向小烧杯中添加2 mol/L的盐酸,直到刚好能淹没下半部分蛋壳....     

贾樟柯电影的叙事策略与美学内涵

贾樟柯作为第六代导演的代表人物,其电影作品有着独特的叙事策略与美学内涵。本文结合贾樟柯的影片,分析总结贾樟柯电影的叙事策略,其中包括情节淡化与诗意美学、微观叙事与真实美学、边缘叙事与人文关怀,并结合当下的社会现实分析其影片中所蕴含的美学内涵。     

乳腺癌骨转移患者社会支持、情绪状态和疼痛灾难化的关系

为了解乳腺癌骨转移患者疼痛灾难化状况及与社会支持、情绪状态的关系,采用方便抽样的方法对某医院乳腺癌骨转移患者82人进行调查分析.结果显示,乳腺癌骨转移患者PCS、SSRS、PANAS-PA和PANAS-NA 评分分别为(37.54± 10.37)分、(30.77± 12.54)分、(18.65±7.24)分和(35.55±6.92)分;SSRS总分、PANAS-PA与PCS总分及各维度间均存在显著负相关(P<0.05,P<0.01);情绪状态、社会支持进入对PCS预测的回归方程(R²=0.360,P<0.001);正性情绪的提升、同伴支持的增强对疼痛的积极应对、合理归因、降低灾难化水平有积极意义.     

基于区域分流的低轨卫星星座星间负载均衡路由算法

低轨卫星通信网络具有流量分布不均、地面站分布不均且网络负载随时间变化等特点.卫星与就近地面站间的数据传输将会导致空间段动态漏斗型拥塞,进而引发馈线拥塞并劣化端到端通信指标.提出基于区域分流的多径搜索负载均衡路由算法(regional-traffic-detour multipath search load balanc...     

试论民族高校开展生态环境教育的必要性和措施

我国高校生态环境教育较为滞后,少数民族高校学生的生态环境教育更为薄弱。以民族高校为平台,开展生态环境教育十分必要。增强环境意识是提高全民族科技文化素质的一个重要方面,也是经济发展和社会进步的具体体现。民族高校中的生态环境教育应加强生态环境教育方面的师资队伍建设,提倡教师的科研工作与民族地区生态环境保护教育相结合;加强学科教育中生态环境教育的渗透;加强课程设置改革,对不同专业学生采取不同的方式或方法;鼓励学生积极参加主题实践活动,如社团、暑期实践、志愿者行动等,在实践中培养学生的能力,以此发挥来自少数民族地区学生在生态环境教育方面的作用。