认知心理学视域下体育教学方法分类模式的创新及重构*

通过文献资料、逻辑分析等方法对我国体育教学方法分类体系进行研究,旨在构建以认知心理学知识观为分类标准的体育教学方法分类模式。研究表明:现有体育教学方法分类模式不能为体育教学实践提供足够的支持,运用认知心理学关于知识表征类型的相关研究成果对体育教学目标进行解构,构建了言语图表信息类教学方法、智慧技能类教学方法、认知策略类教学方法和信念类教学方法四级分类模式。该分类模式对促进体育教学方法分类研究的科学化和体育教师合理选择与运用教学方法具有重要意义。     

基于多元统计分析的大学生体质健康综合评价

针对大学生体质健康的研究,根据某高校大学生体能测试结果,使用系统聚类、单因素方差分析和判别分析等方法,建立BMI分级、聚类分析、方差分析和体质健康综合评价分级等模型,使用Matlab、Eviews、SPSS等软件编程,分别分析体重、生源地对体质健康问题的影响程度,验证测试数据的准确性并剔除部分误差数据,最后得到大学生体质健康的评价标准,利用此标准评价该校大学生部分同学的体制健康状况。     

中国共产党百年军事体育变迁历程、特征及启示

运用文献资料、历史分析与逻辑分析等方法,回顾中国共产党百年军事体育变迁历程,分析其特征及启示。中国共产党百年军事体育经历了探索实践期、基础构建期、快速发展期和全面跃升期阶段,呈现新民主主义革命中的斗争性、中华人民共和国成立后的基础性、改革开放后的正规化、新时代的系统性特征。对新时代军事体育发展的启示:贯彻科学训练理念,实现军事体育强军梦想;提升训练管理水平,助力军事体育提质增效;致力体育科技赋能,释放军事体育发展潜力;借助国家体育力量,完善军事体育发展体系。     

我国互联网政治监督功能受限的原因及对策分析

随着互联网的日益普及,政治监督与互联网这个新的载体相结合,形成当代中国政治新型的监督形式—互联网政治监督。互联网政治监督是当代中国政治民主化的一大标志,它既是我国政治民主化发展的产物,又是政治民主化延伸的重要内容。着重分析限制互联网政治监督功能发挥的原因,并通过对法律法规、监督客体、监督主体及监督载体四方面的探讨,提出规范互联网政治监督的对策。     

中日局部地区老年人身体形态、素质、机能指标的对比研究

运用文献资料、测试、数理统计方法探讨中日老年人体质共性异性特征,分析差异原因,为中国老年人健康管理的完善提供依据。     

我国社会体育指导员培养模式研究

在目前我国社会体育指导员培养体系有待完善,无法完全适应全民健身需要的背景下,采用文献分析法、专家调查法、数理统计法等对社会体育指导员的培养目标、课程体系、培养途径等进行深入分析,提出16种规格的分类方法,并对如何确定培养目标、构建课程体系和培养体系给出了相应的建议.     

体育院校大学生科技创新实践平台的资源开发

体育院校大学生科技创新实践平台建设是培养大学生知识运用能力、科技创新能力和实践能力的重要载体。对体育院校大学生科技创新实践平台的主要特征进行了归纳分析,认为体育院校加大大学生科技创新实践平台资源的开发应从以下几方面着手：打造体育院校大学生科技创新团队;处理好课堂教学与课外创新活动的关系;与体育竞赛相结合推进体育科技创新成果转化与市场推广;完善教学管理制度和创新管理机制等。     

自动装配生产线教学演示系统设计研制

在对国内外同类系统进行分析研究的基础上，结合自动化装配实际工程设计方法，设计研制了一套集多种自动化装配过程于一体的自动化生产线教学演示系统，可用于机电类专业多门课程的教学与实训，为后序开发生产机电一体化，自动装配生产线等领域的教学系统奠定了基础。     

关于新建高职院校办学定位问题的思考

定位是高校办学指导思想的核心内容,包括确定高校的类型、层次、水平及发展方向等。新建高职院校办学定位,应正确处理好政府定位和学校自主定位的关系,正确处理好短期定位和中长期发展定位的关系。