主流博弈论的思维缺陷:行为指导和现象解释的审视

主流博弈理论虽然注意到互动双方策略的相互依赖性,却没有考虑到互动本身对理性内涵的改变诉求,相反,它简单地承袭了新古典经济学的工具理性,将孤立而单向的个体理性联合在一起探究行为互动。结果主流博弈思维在应用中遇到明显问题:一是在现象解释上,主流博弈思维所得出的囚徒困境这一普遍结论与日常生活中广泛的合作现象相冲突;二是在行为指导上,主流博弈思维所衍生出俄狄普斯效应强化了功利主义和机会主义倾向,从而无助于摆脱囚徒困境。因此,有必要重新审视主流博弈思维及其理性基础。     

具有常值利息力的负风险模型破产概率的上界估计

研究了具有常值利息力的负风险模型的破产概率的上界估计,通过考虑盈余过程的折现过程,利用鞅方法,得到了破产概率的上界估计.     

高职院校思想政治工作初探——基于当代中国马克思主义大众化视域下的探究

当代中国马克思主义大众化是我党为进一步加强思想政治工作在新时期提出的新要求。高职院校作为思想政治工作的主阵地,要以大力推动当代中国马克思主义大众化为契机,创新工作方法,注重工作实效,确保高职院校的思想政治工作持续健康进行下去。在此,从当代中国马克思主义大众化的内涵、高职院校思想政治工作与之的联系,以及当代中国马克思主义大众化过程中高职院校思想政治工作实践路径三个方面对此进行探讨。     

哥特的变奏——论《坟场之书》中的哥特技巧

被视为新一代幻想文学代表的英国作家尼尔·盖曼（Neil Caiman）,在其创作的儿童文学作品《坟场之书》中,一方面传承了英美哥特文学中的“黑色”元素,另一方面对哥特文学传统进行了一定程度的挑战与颠覆,创造性地运用陌生化效果、幽默元素、“过山车”游戏等策略改变了哥特小说中原有的恐怖趣味和模式化叙事,从而以惊人的想象力打造出一个儿童式的“哥特世界”,彰显出儿童文学作品与众不同的艺术魅力.     

校企合作《家居配饰设计》课程教学初探

文章从以校企合作为基础展开"教学做一体化"的实践教学、坚持传承与创新的教学实施过程以及教学成果的评价改革三个方面阐述校企合作《家居配饰设计》课程的教学方法并提出教学成果评价改革和推进校企合作教学的建议。     

关于增算子不动点定理的一个注记

本文在新的条件下,证明了增算子不动点的存在性。     

南海季风低压的活动及其降水分析

本文对1973～1986年在南海生成的季风低压的时空分布、路径及其降水特征等进行了统计分析和天气学研究。选择1986年6月下旬和1985年8月中旬两个季风低压过程,对其物理量作了计算,讨论了季风低压登陆后各物理量对降水造成的影响。     

Relationships between the use of test results and US students’ academic performance

In this study, we examined relationships between the use of test results and US students’ math, reading, and science performance in the Programme for International Student Assessment (PISA) 2009. Based on a literature review, we hypothesized that the 16 items in the PISA school questionnaire, which are related to the use of test results, can be categorized according to 4 factors. We validated this hypothesized factor structure using a confirmatory factor analysis and then obtained composite scores for each factor. As revealed by a multilevel analysis, when student and school demographic variables were controlled for, using test results to hold schools accountable to authority and the public was significantly positively related to students’ performance across all 3 subjects. No statistically significant relationship, however, was detected between students’ performance and the following uses of test scores: informing parents of their children’s performance, providing information for instructional purposes, and evaluating teachers and principals.     

青岛海鲜珍品文化研究——以蛤蜊的开发和利用为例

蛤又称蛤蜊,有花蛤、文蛤、西施舌等诸多品种。蛤蜊由充当海味奇珍的贡品逐渐演变为市民皆可食的海鲜,经历了漫长的历史过程。在文人的笔下,蛤蜊或用作托物咏思或以此送别寄情。蛤蜊肉、蛤蜊粉、蛤粉散在医药学领域成了解病驱毒的良方。为了保鲜及长久食用,智慧的先人们又对其进行加工与利用。通过从文学、医药学以及食用与加工的角度,来探讨和展现我国古代民众对蛤蜊的认识、加工与利用的过程。     

提升高职学生幸福指数的实践研究

幸福是可以通过教育提升的。学校应该开设幸福课,对高职学生进行幸福观教育,让学生正确地认知幸福的本质。幸福认知影响着高职学生的目标和期望,同时影响着高职学生的适应能力和应对能力。作为高职教育工作者,应该帮助学生提高对幸福的认知水平,培养他们积极的心理,确定合理的目标与期望,提升自我教育效果。学校应该营造和谐的校园氛围,为学生构建良好的社会支持网络。