基于过程的高校教研室成员心理契约管理

高校教研室是学校的基层管理机构,它由一线教学科研岗位的教师组成,从心理契约理论角度来分析,高校教师与教研室的心理契约关系可以从纵向(成员与教研室管理者之间)与横向(教研室成员之间)两个维度.按照教研室成员的成熟度依次可分为主动依附过程、认识完善过程、心理权衡过程和成熟过程,高校应基于此过程加强教研室成员心理契约管理.     

通识教育与职业关键能力培养

本文在介绍通识教育和职业关键能力概念起源和理论的基础上,从适用范围、具体目标、实施途径和方式三个方面对通识教育和关键能力进行比较分析,并探讨了两者之间的区别与联系,以期对我国高等职业教育的发展起到某些启示作用。     

教育哲学视野中的高职实训文化建设

实训文化是校园文化与企业文化相结合所形成的创新文化,具有校园文化和企业文化的双重性。从价值哲学的角度看,主体的实践活动（如教育）既有工具理性,又有价值理性。教育当然具有也应当具有工具理性,但教育还应该指向更多意义的价值理性。     

网络、资源与学校竞争优势:一个结构社会学的视角

资源和网络一直是学校生存和取得竞争优势的主要战略因素。急于彼此需要和互动,学校和其他组织机构组成了一个网络结构,学校需要的资源就分散地存在于这个网络之中的各个节点上,这就是网络资源。学校的社会嵌入性决定学校的全部行为都是围绕获得网络资源而展开的,包括学校社会资本的积聚、加强对组织知识的学习、提高学校吸收资源的能力等。     

地方政府职业教育管理制度创新分析

由社会生产力发展所带来的社会转型是地方政府职业教育管理制度创新的根本动因,制度以及制度结构本身所具有的缺陷是地方政府职业教育管理制度创新的内在动因,而对制度创新预期净收益的诉求则是地方政府职业教育管理制度创新的直接动因。在上述三个因素的共同作用下,地方政府的职业教育管理制度创新行为才得以持续进行。     

上市公司会计信息失真的探讨

目前上市公司在会计信息披露中存在许多问题,例如:利用关联交易,进行利润作假;大股东占用资金问题严重,风险揭示不明;溢用会计差错更正调节利润等.治理会计信忠披露失真,可实行会计委派制,加大监督与处罚力度,推行会计电算化.     

阿昌族民间的生育习俗及其文化变迁

新生命的诞生在阿昌族社会是一件大事,但非婚生育却受到极为严格的控制.虽然合法的生育行为受到社会的普遍关注,但阿昌族认为性是不洁的,怀孕和分娩作为性行为的结果同样是不沽的,因此,孕产妇必须遵循许多行为方面的禁忌.随着社会的不断发展,阿昌族传统的生育习俗已逐渐改变.     

组态技术在PLC实践教学中的应用

通过对组态软件技术特点的分析,提出将组态软件用于PLC实践教学中,以机械手的控制为例,给出了组态系统的建立过程。在PLC实践教学中利用组态软件不仅可以模拟工业现场,而且可以丰富实验内容,达到理论联系实际的目的。     

1,3-PD生产菌株发酵液组分检测与诱变选育

建立了高效液相色谱法测定克雷伯杆菌发酵甘油产物1,3-丙二醇(1,3-propanediol 1,3-PD)含量方法;应用紫外诱变法筛选耐高浓度甘油的高产1,3-PD的变异菌株,较佳的诱变条件为菌体诱变浓度为10-5稀释度,紫外照射时间为6min,经6轮诱变,筛选出了耐90g/L甘油的变异茼株,1,3-PD产量较原始菌株的提高了30%左右.     

妊娠期补充钙剂在防治妊高征及胎儿宫内发育迟缓中的作用

目的:观察妊娠期补充钙剂的效果及对妊娠的影响。方法:将236例20～32周的孕妇随机分为用药组(118例,服用乐力氨基酸螯合钙2g/d)和对照组(118例),分别于服药前检测血钙、尿蛋白,并于观察期间每4周复查1次;每周监测血压、体重、宫高、腹围及双下肢水肿情况;观察缺钙症状发生情况。结果:用药组血钙明显高于对照组(P<0.05),缺钙症状明显低于对照组(P<0.01);妊高征、胎儿宫内迟缓发生率明显低于对照组(P<0.01)。结论:妊娠期补充钙剂有利于减少缺钙症状的发生,降低妊高征、胎儿宫内迟缓的发生率。