中国上古“乐”论中的“和”

中国上古时期的“乐”，是一种集音乐、舞蹈、诗歌和礼仪为一体的复杂文化形式，它与当时的农事、政治等社会生活方面息息相关。“乐”的形式与思想体现了中国古典哲学的核心范畴——“和”，对后世影响深远。     

普通高校体育教师能力的评说

普通高校体育教师存在能力缺失的问题,我们应对此引起关注。怎样才能做好体育教师能力的培养工作?怎样才能使体育教师的能力充分地发挥出来?可以说这些环节相扣、相互制约与促进,加强能力的培养,有助于能力的发挥;解决好能力发挥的影响因素,有利于能力的培养。我们对体育教师的能力应有充分地了解与认识,充分发挥每位体育教师的能力,做好高校体育工作。     

对江西省城区中学体育教师专业化现状的调查研究

教师专业化是国际教师职业发展的趋势,也是教师教育培养目标的必然走向,论文采用问卷调查、访谈、数理统计和文献资料等方法,对江西省城区中学体育教师专业发展现状进行调查,结果表明:从年龄、学历、职称结构看,江西省城区中学体育教师的总体状况较好,但是江西省城区中学体育教师的专业意识、专业知识、专业能力、创新精神、科研能力等方面都与教师专业化的要求有不同程度的差距,江西省城区中学体育教师的专业化发展有很大的空间。     

成人教育电子技术实验教学改革的探讨

本文在成人教育电子技术实验教学体系、组织形式以及手段方面进行改革与探索．对提高学员的动手能力和创新能力具有良好的效果。     

江西省新农村建设中"新农村体育"发展现状调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等研究方法,对江西省新农村建设中"新农村体育"发展现状进行调查分析。结果表明:江西省农民的体育健身意识依然淡薄;农村全民健身基础设施依然匮乏;民间特色体育项目依然没有得到足够重视;农民体育的组织机构及其管理指导工作依然薄弱;农民对《全民健身计划纲要》依然缺乏了解。提出以提高江西省农民对体育健身认识为突破口,以农村特色体育建设为重点,以健全体制和加大资金投入为保障。     

体育课程的范式转换——三种典型的体育课程模式分析

对三种典型的体育课程模式,即古希腊体育课程、新体育课程和运动教育课程进行了探讨,分析了三种体育课程模式的时代特征。三种体育课程分别代表了体育课程发展历史上的三种不同范式,即前现代范式、现代范式和后现代范式。阐明人类体育课程正经历从现代到后现代的范式转换。新的课程范式将更加强调体育课程的过程性、生成性和体验性。     

青少年孤独感的特点及其与人格、家庭功能的关系

采用问卷法调查了北京和西安1317名青少年孤独感的特点及其与家庭功能、人格五因素的关系。结果发现:青少年孤独感的性别和年级差异显著,男生高于女生,高一年级高于其他年级;孤独感的年级差异主要由人格上的差异来解释;聚类分析表明,人格五因素和家庭功能均可分为三种类型,且不同人格类型和家庭功能类型的个体在孤独感各维度的得分差异显著;在家庭功能、人格、孤独感三者的关系中,人格与孤独感的关系更为密切,人格在家庭功能与孤独感间起部分中介作用。     

图书馆危机管理:预警与处置研究

对图书馆危机与危机管理进行了界定,讨论了图书馆危机的分类,阐述了危机预警机制的基本原理;并运用危机管理的相关理论,提出了图书馆危机预警与处置的六项基本要求,对加强图书馆危机预警与处置工作提出了若干建议。     

基于开放存取资源利用调查及图书馆应对策略研究——以宜春学院为例

以宜春学院图书馆部分读者为调查对象，采取问卷调查的方法，通过读者对开放存取的认知程度、阻碍读者利用开放资源的原因等方面进行了调查与分析，提出了图书馆提高利用开放资源的具体策略。     

社区信息化服务顾客满意度(CSI)分析

结合当前研究提出社区信息化服务CSI的指标体系，将其量化并与重要因素推导模型结合起来构建了一个CSI研究的模式。实证部分采用问卷调查法，分析了XX社区信息化服务的公众总体满意度和重要度，为其进一步发展提出建议。