把握多元品德评价尺度 提升教师评价素养

作为学校德育评价机制的一部分,学生品德评价是学校德育评价的核心,全体中小学教师都肩负着育人的使命,肩负着品德评价的责任。确立评价尺度多元的理念,掌握多元品德评价尺度,提高教师的品德评价素养已经成为新时期教师专业发展的必然要求。教师要研读相关标准,明确基本依据,以合格性评价为基础;立足学校特色,彰显学校个性,把握多元校本化评价尺度;包容个体起点,尊重学生差异,掌握多元生本化评价尺度。     

女性绝育术围手术期的心理状态及其心理护理指导

目的：分析女性绝育术受术者围手术期不同的心理状态,减轻心理压力,消除心理障碍.方法：对6400例女性绝育术受术者给予相应的心理护理和指导.结果：6400例受术者均不同程度减轻了心理压力,消除了心理障碍.结论：针对性的心理护理,可以减轻受术者的心理压力,是手术成功的关键,也是避免和降低手术并发症和后遗症的有效措施.     

民法学教学改进研究

民法学教学中存在一些问题和争议.无论教学目标、教学策略、教学内容、教学方法、教学手段等都有完善之余地.民法学教学目标应为传授知识与培养能力并重,教学策略注重激发学生兴趣,教学内容与时俱进,教学方法采取教师教授与学生实践相结合,充分利用多媒体手段等,来共同致力于改进教学效果,培养具有扎实理论功底和较强实践能力的法学人才.     

三种色谱前处理方法的比较

从本科生实验教学角度出发,针对目前仪器分析教学中的色谱分析实验未涉及前处理技术的问题,以水为基质,七种邻苯二甲酸酯(PAES)为研究对象,结合气相色谱质谱联用仪,考察并优化了影响样品前处理效果的主要因素和条件,对液液萃取、液相微萃取和固相萃取三种常用的色谱前处理技术的萃取效率以及特点进行了比较研究。开发出了一种适合于本科生色谱分析实验教学方法,弥补了当前色谱分析实验教学中的不足。结果表明:此方法还可以用于公共仪器平台中科研用户的仪器操作培训,使学生深入掌握色谱前处理技术和仪器操作水平,培养了学生理论联系实际和主动创新的能力。     

坚持和完善以党管人才为核心的基本人才制度

党管人才是改革开放35年来我国人才实践选择的结果,是我国基本人才制度形成的必然。党管人才既是我国人才发展和人才工作必须坚持的重要原则,也是包括领导体制、工作格局和运行机制在内的人才工作行之有效的形式和体系,更是我国人才工作的基本制度的核心所在。党管人才,主要是管人才工作的宏观政策、协调和服务。党管人才要着力解决当前面临的人才发展、人才改革和人才开放等重大课题,进一步加强党管人才工作的制度化、法规化、科学化。     

初中教师个人背景因素对其职业认同之影响——基于对长沙城区8所中学的调查

研究通过问卷调查,对长沙市城区不同年龄、性别、学历、职称、教龄的初中教师的职业认同状况从职业价值观、角色价值观、职业归属感及职业行为倾向4个构成因子进行了考察。结果表明:长沙市城区初中教师的职业认同水平较高,其中,职业价值观水平最高,角色价值观水平最低;从背景因素看,不同年龄教师的职业认同及角色价值观差异显著,不同性别教师的角色价值观差异显著,不同职称教师的职业认同及职业价值观、角色价值观及职业归属感差异显著,不同教龄教师的职业认同及职业价值观、角色价值观差异显著;不同学历的教师在职业认同总体及其4个构成因子上均不存在显著差异。     

基于Bb平台的“古代汉语”实践教学探索——上海大学“3+1”教学模式课改尝试

高校"古代汉语"课程开展实践教学已成趋势,为探索如何更有效地进行"古代汉语"课程的实践教学,上海大学实行了"3+1"教学模式改革,即将每周4课时课堂教学分配为3课时课堂教学和1课时课外实践教学。在注重信息"多对多"传播的社会化媒体时代,上海大学"古代汉语"课程1课时的实践教学主要依托Bb教学平台来实施。充分利用Bb平台讨论版等功能,设计合理的实践教学步骤,有效地调动学生的自主学习积极性,极大地拓展了教学广度和深度,启发了学生的思维,也培养了学生读书、发现问题并解决问题的能力。     

“微营销”与大学生就业服务平台构建

针对目前高校就业信息服务平台存在的问题,通过分层随机抽样问卷调查（N=560）,分析微媒体在学生就业过程中的应用情况、学生的需求意愿及需要完善改进的地方,提出应充分利用微博、微信等新媒体开展微营销,构建更加合理、更加完善的就业信息平台,从而为高校就业工作提供一定的参考。     

基于需求的高校图书馆专业阅读推广模式与实践

专业阅读推广是高校图书馆阅读推广工作的深化,是图书馆专业价值的体现。对专业阅读推广实践与研究现状进行扫描,对读者专业阅读需求进行调查分析。以专业成长规律为基础,以专业阅读需求为导向,融合图书馆资源、空间与人员构建专业阅读推广模式。最后详细介绍了沈阳师范大学图书馆专业阅读推广的实践与效果。     

我国基础教育研究热点透视与趋势展望

以中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》转载论文为样本,透视了当前基础教育研究热点,发现基础教育研究重点关注了教育均衡、异地高考、大数据、普通高中多样化发展、教师专业发展、课改反思、教学探讨等方面,在此基础上对未来基础教育发展研究做了展望。