基于PHP+Nginx高负载查询打印系统的构建——以高等教育自学考试通知单打印系统为例

高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分.考试通知单是自学考试进入考场的三证之一,包涵了考生参加考试的基本信息.运用PHP及Nginx技术实现的考试通知单打印系统,在自学考试考务管理中的使用,效果显著,改变了传统的管理模式,提高了工作效率.     

高师数学教师课堂教学决策能力的调查研究——以贵州师范学院为例

课堂教学决策能力在教学过程中至关重要,通过对高师数学教师课堂教学决策能力的调查,发现高师数学教师课堂教学决策能力有以下优势:能对教材内容进行精选和适量拓展,在课堂教学中能够大量使用肢体语言辅助教学,课后多布置有层次性的作业,对学生采取多样的考核方式并且能够根据学生的实际情况对教学进度进行适度调整;同时也存在教学方法单一和多媒体的使用不恰当等不足.     

我国高校国际学生劳动就业管理问题探究

在经济全球化的浪潮中,随着我国经济实力的不断提升,高等教育国际化的进程也在不断加快,国际学生来华就读人数迅速增长,其劳动就业诉求也日益提升。本文针对我国国际学生劳动就业管理的现状,在充分考量基本国情的前提下,对我国国际学生劳动就业管理提出了一系列建议,即完善国际学生劳动就业的相关政策与法规;规范国际学生在华劳动就业的资质和保险;实现国际学生在华劳动就业管理的常态化;建立通畅的国际学生在华劳动就业工作机制。     

青年亚文化与研究生思想政治教育

青年亚文化是青年群体中存在的不同于主流文化的价值观念和行为模式,它与以培育和普及主流文化为目的的大学生思想政治教育工作存在一定的、不可避免的结构性冲突。以研究生群体为研究对象,探讨该群体中青年亚文化的独有特征,分析其给研究生思想政治教育工作带来的挑战,并提出应对策略。     

四川客家话与江津话、宜宾话入声演变比较

文章用四川客家话入声跟西南官话的江津话、宜宾话的入声作比较,联系各地方言入声现状,推导出入声演变的历史可以分作三个阶段,每个阶段又分作前后两期。     

元代荀学略述

在元代,荀学备受冷落,少有学者深入研究荀子。元代学者眼中的荀学是"疵"与"醇"并存的。元代学者对荀学瑕疵的批判主要集中在荀子的"性恶论"主张,同时,荀子亦受其弟子韩非、李斯牵连而受到元代学者的责难。荀学虽然被极度边缘化,但荀子始终没有走出元代学者的视野。元代,荀学之"醇"主要表现为荀子礼论的反复被征引及其有助于名物考据的功能。元代学者眼中的荀学之"疵"与"醇",基本因袭了宋儒的说法,未能脱离宋代理学家设立的评价体系。     

产业集群供应链生态合作影响因素实证分析

通过对企业生态合作影响因素的归纳总结,结合产业集群供应链生态合作的特点,提炼出产业集群供应链生态合作的24个影响因素。通过对湖北省产业集群区域制造企业的问卷调查,获得168份有效问卷,然后运用SPSS17.0采用主成分分析法进行因子分析,得出4个产业集群供应链生态合作的影响因子分别是外部压力与支持力度因子、集群资源与能力因子、环境活动成本因子和合作意愿与承诺因子。研究结果表明:外部压力与支持力度因子对产业集群供应链生态合作因子的影响程度最大,其中政府的扶持和激励性政策是目前集群企业生态合作的驱动因素,而高层领导意愿、副产品交换数量和排污收费执法是产业集群供应链生态合作的制约因素。最后提出相关对策建议。     

研发创新、策略效应和技术竞争

本文采用简洁的博弈模型,分析企业研发投资各个策略效应,研发投资具有替代、互补和挤出三个基本效应,并以此来分析企业技术竞争和研发中择时、专利行为、溢出效应等行为特征,这在微观机制上深化了对宏观政策的认识,并由此分析国家技术战略。     

武术套路运动中运动损伤之研究述评

武术套路运动是一项对速度、爆发力和协调性要求特别高的全身性运动,尤其是2003年武术套路新规则实施以后,竞技武术套路进一步向着“高、难、美、新”方向发展,运动员运动损伤现象更是屡见不鲜。研究从武术套路运动中运动损伤的种类、部位、原因和预防等方面对运动员运动损伤的研究现状进行分析和评述,提出武术套路运动损伤的研究不仅仅要注重对膝、踝、腰等常见损伤部位的研究,也要兼顾并深化对腕、肘、肩等低危损伤部位的研究,同时开展运动损伤的预防和治疗的干预效果的实验研究。     

矿山工程的断裂力学教学方法

根据多年断裂力学的教学经验,提出以实验观察纠正认识偏差、以工程问题激发学习兴趣、以科研成果提升课堂效果,既讲好理论基础又培养实践思维的教学方法。从断裂力学机理开始讲授,充分利用动态实验过程和数值模拟技术、板书和多媒体相结合,把断裂过程及断裂的应力场、变形场实时生动展现出来,帮助学生对断裂过程有直观的理解。结合采矿中的岩体破断、地表塌陷等实际问题讲解,增加了学生的学习兴趣,课堂教学效果良好。