全文获取类型
收费全文 | 3396篇 |
免费 | 67篇 |
国内免费 | 87篇 |
专业分类
教育 | 1884篇 |
科学研究 | 749篇 |
各国文化 | 21篇 |
体育 | 156篇 |
综合类 | 127篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 599篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 44篇 |
2021年 | 90篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 108篇 |
2014年 | 158篇 |
2013年 | 212篇 |
2012年 | 274篇 |
2011年 | 267篇 |
2010年 | 249篇 |
2009年 | 257篇 |
2008年 | 226篇 |
2007年 | 299篇 |
2006年 | 252篇 |
2005年 | 183篇 |
2004年 | 92篇 |
2003年 | 118篇 |
2002年 | 126篇 |
2001年 | 95篇 |
2000年 | 63篇 |
1999年 | 54篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有3550条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
曾玉红 《北京城市学院学报》2005,(1):93-98
本文将通过详细、系统的论述和分析,展示安全机制在GSM系统中的分布和组成,以及GSM中的 加密算法,阐述GSM系统中的安全和加密机制是如何使其成为一个成功的安全的移动通信系统的。最后本文将指 出GSM系统中安全机制的缺点及其发展方向。 相似文献
72.
目的:探讨应用NUSS方法治疗小儿漏斗胸的疗效.方法:15例漏斗胸均应用NUSS技术治疗.结果:15例疗效均满意,术后2年取支架后胸廓不变型.只有2例有轻度并发症,但不影响结果.结论:手术的优越性在于微创、美观.手术时间短,操作简单,矫形满意,值得推广. 相似文献
73.
该文把审美教育与生活实践紧密联系 ,阐明了审美教育对人生的重大现实意义。通过审美教育实现艺术生活化、生活艺术化。 相似文献
74.
在中国,外语教学的主要渠道是课堂教学.课堂教学质量的提高很大程度上取决于教师能否使用现有教材,组织起成功有效的教学活动.现行的初中英语教科书(人教社1996年版)在教学内容上使用了"透明法"进行编写.当教师看到每一课的语文提示语时,就知道每一部分内容应该采用什么样的教学方法.文章以输入到输出的一般课堂教学规律为指导,剖析了JEFC中的一些主要课文提示语,阐述了它们在教学活动中所具有的特殊意义,以及它们之间和它们与其他提示语之间的关系.目的是让英语教师正确理解它们作为提示语的作用,更好地组织起课堂教学活动,提高课堂教学质量. 相似文献
75.
高校网络教育公共服务体系与其他连锁机构的比较分析 总被引:1,自引:0,他引:1
虽然业界对网络教育公共服务体系(以下简称"公共服务体系")一直存在争议,但全国性、区域性、行业性和虚拟性等多样化、多元化公共服务体系并存发展已成为一种趋势,而且"学习超市"、"数字化学习港"和"学分银联"等隐喻也逐渐被认可.本文基于连锁经营理念,比较分析了公共服务体系与连锁超市、快餐店、网店和网校的经营与管理,探讨了公共服务体系的连锁经营与管理模式. 相似文献
76.
R-模M称为是Gorenstein FP-内射的,如果存在一个FP-内射R-模正合列…→E1→E0→E0→E1→…,其中M=ker(E0→E1),使得对任意FP-内射模E,Hom(E,-)保持正合列正合.根据定义讨论了Gorenstein FP-内射模的性质,并且证明了若环R是左Noetherian环当且仅当每个Gor... 相似文献
77.
对于文化的定义是丰富多彩的。它包括文学、艺术、音乐、历史,或是宗教信仰,传统习俗等。而体育文化作为风俗习惯的一部分,从一个层面反映了一个国家的文化,我们发现,作为世界范围内影响力最大的体育联盟的NBA,生动的反映了美国文化三个特征——多元性、侵略性和个体性。 相似文献
78.
在艺术设计教学中,存在着专业基础课与专业设计课脱节、重技能轻创意等问题。这种情况,已明显不符合整个设计教学和时代的要求。面对当前设计专业知识更新之快,要培养与时俱进的设计师,就必须改革专业基础课教学,重视学生创新思维的开发。 相似文献
79.
基于高职院校电子商务专业培养目标,结合目前工学结合教学存在的主要问题,探索工学结合课程教学评价模式选择的一般原则、教学评价体系的主要构成要点及教学评价指标的主要内容。 相似文献
80.