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991.
张轶北 《中国现代教育装备》2011,(13):115-116
利用网络教学平台建设网络课程是目前高职院校课程资源建设中最普及的做法,Blackboard平台是一个非常优秀的课程建设和管理平台。结合网络课程建设的特点及Bb平台的功能,就规划和设计一门网络课程提出建设意见。 相似文献
992.
高校国有资产管理中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
张荣中 《中国现代教育装备》2011,(3):25-27
本文针对高校国有资产管理中所出现的管理体制陈旧、账实不符、财务计划滞后及缺乏跟踪监督等一系列问题进行了分析,并提出了加强高校国有资产管理的对策和建议。 相似文献
993.
针对高校非电专业电工学的PLC创新实验,探讨了基于西门子S7-200型的PLC三层电梯控制系统的设计,从电梯的控制需求、PLC的选择、I/O口的分配、梯形图的设计和调试等方面,介绍了创新实验的设计步骤及方法,引导学生自己设计控制程序,并在电梯模型上验证程序的正确性,对培养学生的工程意识和创新精神有一定的帮助。 相似文献
994.
Authorware多媒体课件制作课程教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨群林 《中国现代教育装备》2011,(3):130-132
Authorware作为多媒体学习的最佳创作工具,已经被广泛应用于教育、商业、工业等领域,是教师制作CAI课件常用的一种软件。为了提高Authorware多媒体课的课堂教学质量,充分发挥学习者的主观能动性并提高其各种能力,笔者经过几年的实际教学和积极探索,提出了提高Authorware多媒体课件制作教学质量的几点措施。 相似文献
995.
机械工程测试技术课程涉及的知识抽象且理论性、工程性强,只有通过直观的实验操作帮助学生理解,才能达到最佳的学习效果。针对这一特点,采用虚拟仪器技术开发出基于LabVIEW平台的集虚拟仿真与机械测试为一体的综合实验系统。改变了传统的实验教学模式,采用循序渐进的方式,将实验内容划分为基础性实验、综合性实验、探究性实验3个部分。基础实验部分紧贴书本,帮助广大学生理解和消化基础理论知识。综合性实验及探究性实验则与工程应用相结合,帮助学生加强对测试系统的认识、理解及应用能力;同时也有利于创新能力的培养。 相似文献
996.
张雨 《中国现代教育装备》2011,(19):46-48,59
讨论了我国汽车产业要求将车辆工程专业内涵定位于新能源汽车的原因;提出了新能源汽车相比于传统内燃机汽车的特点;给出了以新能源汽车为专业内涵的车辆工程专业对其实践教学系统进行改革的思路,介绍了实施改革所做的工作内容。 相似文献
997.
结合南阳师范学院应用化学专业基础课程教学团队建设的实践经验,从师资队伍建设、课程建设、教学内容和教学方法的改革、科研转化为教学等方面介绍了我校团队的建设情况。 相似文献
998.
Qilong Zhang 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2019,47(1):18-31
For over three decades, the discourse of quality has permeated the field of research, and there has been increasing policy interest for research assessment. In light of three conceptual perspectives and relying on a systematic literature review, this paper explores four non-traditional dimensions of criteria for assessing the quality of research on initial teacher education (ITE). The four dimensions are: innovative research questions; use for practice; research capacity building; and contribution to platforms and protocols. Covering empirical ITE research articles of Australia and New Zealand from January 2005 to October 2017, the review reveals that the majority of the articles meet most of the new criteria, which shows a different picture to that viewed through the traditional lens of research quality. The review is not intended to provide a ready-to-use framework for quality assessment of research on ITE but to exemplify the possibility that a long-contemplated, unconventional perspective on quality of research on ITE can be operationalised. 相似文献
999.
1000.