《纯粹理性批判》核心思想及其价值

康德三大批判是哲学史上的中流砥柱,<纯粹理性批判>中的核心思想"先天综合判断"其内涵独具匠心.本文试图从"先天综合判断"的含义、方法论、主体学说、认识论、当代价值和时代意义多个向度对其进行初步探索     

谢赫“六法”辨析

谢赫出生年代应在公元465年左右,其著作不是《古画品录》而应是《画品》;谢赫提出的"六法"内容和释义历来说法不一,在此对其做一较具体的辨析。     

开放实验室对大学生综合素质的培养

开放实验室改变传统的教学模式,充分利用教学资源,实现“以学生为主体,以教师为辅助”的教育思想,培养学生严谨的科学作风和创新意识,培养学生主动学习和团队协作的精神,提高学生的综合素质。     

中学生网络学习调查研究

随着网络教育的发展和教育部“校校通”工程的实施,许多中小学生开始接触或参与网络教育,研究发现在网络学习中大约有三分之一的中学生存在各种各样的学习问题,不能适应网络学习,本文将采用课堂观察和问卷调查的研究方式,来探讨这一问题。     

略谈文学研究会的民歌整理和研究

对文学研究会成立之后所刊发的民歌进行整理和研究,可以看出该社团在我国民歌发展和研究史上的地位和贡献。应借鉴和汲取该社团先进经验和研究方法,并运用到当今民族音乐的整理和创作实践中。     

电视制作实验教学模式探索

电视制作实验是教育电视相关课程教学实践的关键。该研究基于笔者所在学校实际,挖掘开放式实验教学的内涵,以认知学徒制为指导,以项目开发为目标,利用行动研究方法开展教学试验,探索符合学校实际的电视制作实验教学模式,以期对实验教学改革提供参考。     

我国研究型高校人才环境及其监控系统初探

本文认为应以高校教师职业特性为切入点来研究高校人才环境.通过研究"研究型高校"教师职业特性及其对人才环境的内在规定,建立了"研究型高校"教师职业特性与人才环境特性之间的规定关系模型和研究型高校人才环境标准模型,并运用标准模型分析了我国研究型高校人才环境的实际状况和建立研究型高校人才环境监控系统的必要性,从而建立了研究型高校人才环境监控系统模型.本研究为建立和维护研究型高校人才环境的良好生态提供重要的理论基础.     

非物质文化遗产原生境人法律地位的价值分析

非物质文化遗产“原生境人”是指产生并传承非物质文化遗产的国家、民族或自然社区中的民众,即非物质文化遗产来源地、发祥地民众。非物质文化遗产原生境人法律地位的赋予价值一方面是法的价值体现的要求,是法的秩序、效益、自由、平等、正义等价值的反映;另一方面体现了集体人权的要求;有助于平衡原生境人与非原生境人间利益;有利于保存传统技艺、保持传统生活方式以及协调司法实践冲突。     

初中英语自然分材教学阶段性反思

单词记忆是初中生英语学习的“瓶颈”。倡导自然分材教学的学者们在反思中学英语教学低效甚至无效成因的基础上,借鉴国内外英语教学研究的优秀成果,提出了让学生巧学、乐学的主张,探究出英语单词巧记法,并在实践中得到广大师生的认可和欢迎。教师在英语教学试验中思方法之道、授方法之妙、得方法之效,不断探索和完善单词巧记法,推动英语自然分材教学的深入发展。     

论高校退休教师的社会参与问题——以慈善为视角

高校退休教师参与慈善活动可以提高社会地位、促进身心的健康发展、增加社会福利等;其慈善参与的前提条件是个人要有参与意识和行动,慈善组织以及有关部门等给予必要的帮助和支持;至于具体参与的方式,可以选择慈善教育、开展募捐和智力服务等。