张萱《西园闻见录》举疑

《西园闻见录》是晚明学者张萱现存唯一的一部史著。关于该书的记事范围,张萱自称“自洪武以迄万历”,这一说法也为学界广泛采用,然笔者经过考察却发现该书记事范围实际延至天启年间。     

发达国家创建学习型城市的经验及启示

发达国家在创建学习型城市的过程中积累了丰富的经验：一是广泛传播并深入研究终身学习的理念，奠定学习型城市建设的观念基础；二是政府、民众、学术界三方齐心协力，共同推进学习型城市建设：三是法律机制、政策引导机制和市场机制相结合，铸就学习型城市建设的良性推进机制；四是以构建开放的终身教育体系为核心；五是以大力发展社区教育为手段；六是以各类学习型组织的创建为基本途径；七是以咨询和信息提供搭建“学习需求”和“教育供给”的桥梁；八是创造适合国情的建设策略与载体。这些经验对我们创建学习型城市的启示包括：一要加强对终身学习的理论研究和舆论宣传；二要动员全民参与学习型城市建设；三要探索学习型城市建设的良性推进机制；四要推进终身教育体系建设；五要大力发展社区教育；六要加速创建各类学习型组织；七要发展面向学习市场的咨询和信息服务体系；八要注重创造体现城市区域实际与特色的发展策略。     

《古汉语常用字字典》指瑕

商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》,自出版以后受到广泛好评,它帮助读者释疑解惑,更好阅读古代文献发挥了很大作用。但白璧微瑕,这部词典也有需要改进提高之处。本文试从选词、引证、例证等方面的体例来讨论这部词典需要改进的地方。希望能给编者修订时提供参考,并以此引起辞书界的注意,共同促进词典的规范化和辞书质量的提高。     

浅论中国武术发展战略

从武术的本质特征和文化学的角度，从全局和长远眼光探讨武术的发展，提出武术发展的战略构想，推动武术沿着正确的道路健康发展壮大。     

石羊河流域出山口径流特征及其与山区气候变化相关关系分析

采用Mann-Kendall与Morlet小波变换对石羊河流域出山口近50年(1956年～2005年)的径流量进行趋势和周期性分析，结果显示石羊河流域出山口年径流量总体呈现平稳波动走势，近50年来处于历史较低时期。该径流存在30年以上尺度的年际变化和年代变化，以及22年左右的尺度、14年～15年尺度、约12年尺度和10年以下尺度的周期变化；中长尺度周期变化突出，30年表现为第一主周期。石羊河流域出山口年径流的周期变化与乌鞘岭站年降水量和年均气温周期基本上都能在同一周期上下浮动，其中出山口年径流量与乌鞘岭山区年降水量相关系数为0.61，说明地表径流量主要是由山区降水补给；年径流量与山区年均气温变化呈0.28的反相关，说明该流域近50年来出山口径流与山区气温呈反比，即径流量随年均气温上升而减少，相关性暂时不十分明显。     

详解Windows NT Server无盘站技术

本文以中文WindowsNT4．0服务器为平台,详细介绍无盘DOS和Windows95工作站技术。讨论安装中遇到的问题及其解决的办法。     

IBM大型主机金融案例实训课程建设探讨

依据IBM大型主机课程与金融应用的结合发展,研究金融案例实训课程的建设,对课程内容、案例选取、实施过程和考核方式等环节进行了探讨和总结.     

义务教育阶段健美操特点分析及使用学习方式研究

通过对健美操教材内容进行分析,从学习的角度找出健美操的结构特征,表现形式特征,以及在义务教育教学阶段的学习特征。从而改变学生以往学习健美操存在的单一、他主与被动的学习方式,提倡和发展多样化的学习方式,特别是要提倡自主、探索、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力。     

新赛制下对传统训练周期的再认识

从周期训练的安排原则去出发,并且相应结合当前我国优秀运动员和代表性项目的训练计划,分析我国国内从传统运动训练原则向现代运动训练周期过渡的相应变化特点,找出其的利与弊,以便于能给教练员和运动员提供些实质性的建议和思考.     

中国地学期刊的国际化思考 ——以Science in China Series D: Earth Sciences为例

通过对比Science in China Series D:Earth Sciences(简称SCES)与Journal of Geophysical Research(简称JGR)、Geophysical Research Letters(简称GRL)和Journal of Asian Earth Sciences(简称JAES)3个国际地学期刊的国际化程度,结合SCES的地域性特点、中国地学研究的发展与国际合作程度以及笔者的工作实际,提出SCES的国际化必须是立足本土的国际化,目前亟待解决的是读者的国际化,并呼吁期刊管理部门制定评价指标时,考虑SCES类期刊地域性的特点.