奥康纳分析教育哲学思想研究

丹尼尔·约翰·奥康纳批判了传统哲学,认为传统哲学存在四点不足,这为其分析教育哲学思想奠定了理论基础;他用分析哲学的方法论述了语言分析的重要性,并对诸如教育、教育理论等重要概念作了深入的语言分析.奥康纳的理论在教育哲学界引起了不小的反响,同时也引起不少争议,其对传统哲学的批判有其一定的道理,对教育哲学的研究具有启发性.     

农村3至6岁留守儿童假日生活状况的调查研究

假日生活是儿童生活中的重要组成部分,假日生活的质量直接影响着儿童品德、智能和人格的发展。通过对襄阳市农村地区的调查发现,目前农村3至6岁留守儿童假日生活中存在着活动场所单一、活动内容不丰富、同伴陪伴少、缺乏合理规划和引导等问题。从农村留守儿童监护人、父母、幼儿园等角度提出了提高这些留守儿童假日生活质量的问题。     

课堂权力关系的重建——缘于权威性与原创性的沉思

新课程改革的过程中,教师的权威性一再被弱化,培养和发挥学生的自主能动性成为改革的重点。通过对课堂权力关系的分析,提出了权威性和原创性存在的必要性,课堂中的权力主体要正确认识和尊重两者的整合,寻求两者在课堂权力关系重构过程中的运作。     

高等院校室内设计专业的教改策略探究

为适应当前社会对室内设计专业人才的需求,改善室内设计专业毕业生的就业压力,应从理论到实践,从教学到社会要求,对室内设计专业的教学方法和教学方式进行全面改革。     

MCAI的信源性识记干扰产生原因及其控制

MCAI (Multimedia Computer Assisted Instruction)因其优越的教学功效已得到广泛的应用,但设计与使用不当,则会对学生产生识记干扰,从而影响教学效果。以认知心理学、教育传播学理论为指导,从信息源角度,分析MCAI设计与应用过程中产生识记干扰的主要原因,并尝试提出控制干扰的方法与途径。     

融ESP与EGP为一体的高职公共英语课程改革与实践——以金融类专业为例

如果能在公共英语课程中加入专业知识,创设富有专业特色的公共英语课程,将两者的教学内容相互联系和融合,就能让学生在提高英语能力的同时,更有效率地增强专业知识。本文对高职金融类专业的公共英语教学改革做了适度探索,旨在不断改进和拓宽公共英语的教学模式和思路。     

浅谈小学音乐欣赏教学中的情感体验与情感再教育

音乐欣赏教学中的情感体验与情感再教育在课程改革中占据重要地位。教师可用身体动作唤醒儿童的音乐情感,选用多种形式体验音乐,如让音乐欣赏与动作有机结合、音乐欣赏与图谱相互交融、音乐欣赏中打击乐器衬与托等方式在体验音乐的过程中对学生的情感进行再教育,使学生情感产生拓展和升华。     

俄语报刊阅读的教学探索与实践

俄语报刊阅读是一种提升俄语综合能力的有效方式,阅读的材料在语言、修辞、篇幅等方面都有一定的特点,根据这些特点,结合精读课的相关知识,从而提升学生的俄语运用能力。     

基于课堂应答系统的大学英语教学设计及实践——以基于WEB的Socrative课堂应答系统为例

课堂应答系统是一种通过学生手持移动终端进行应答的课堂互动系统.基于WEB技术的第三代课堂应答系统使得学生的智能终端成为应答器,也使得传统多媒体教室中进行高互动大班教学成为可能.该研究以基于WEB技术的Socrative课堂应答系统为例,探讨了使用课堂应答系统的大学英语大班教学设计方案和实践.实践结果表明,学生对使用Socrative的课堂教学持非常肯定的态度.     

CUBA的产业发展与对策研究

通过对中国大学生篮球联赛(CUBA)创办多年来的产业发展及其现状,探讨CUBA产业的发展方向与产业定位,并提出风险评估及对策.