基于元模型的嵌入式控制系统开发框架

针对装备控制领域的发展需求和嵌入式控制系统开发所面临的问题,本文介绍了一种面向装备控制领域的嵌入式控制系统开发框架。该框架可以分为两层：领域层和应用层。领域层通过元模型抽象和解释器的开发,为领域用户提供建模语言和集成开发环境,使领域工程师能够直接建立自己的应用模型。最后,通过一个开发实例来说明采用此开发框架进行系统定制的整个过程。     

产品方案评价指标体系中定量指标的性能评价方法

针对在产品方案评价指标体系中对于定量指标性能评价存在的不足,提出了改进的信息含量的定量指标性能评价方法,该方法得到的评价值与顾客对方案评价值的期望紧密相关,体现了顾客需求驱动的特点。文中还以工业高速平缝机为实例,验证了该方法的有效性。     

非齐性总体下对传统Moran's I的修正

传统的Moran's I是以齐性总体为前提条件的.通过随机模拟,发现在非齐性总体下,传统Moran's I具有较大的第一类错误概率.为此,对传统Moran's I修正,得到的Idr在非齐性总体下却具有较小的第一类型错误概率,即Idr对非齐性总体具有非敏感性.     

我国现阶段机关文化存在的问题及解决途径

我国的机关文化从整体上看是先进的,但是在部分地区和单位存在着不健康的机关文化,诸如“餐桌”文化、“圈子”文化、“脸面”文化、“官本”文化,这些不健康的机关文化对于国家机关的正常运转非常不利。要肃清这些问题,必须从根本上弄清楚机关文化的真正含义和存在的不良现象,才能切实有效地寻找到建设健康机关文化的途径。     

体育课多层次递进式教学模式的研究

体育课“多层次递进式”教学是对传统课堂教学模式的重大变革,有利于素质教育的实旎,有利于学生身体素质和体育能力的提高．文章对体育课实施“多层次递进式”教学策略做了探究性阐述,说明了实施模式教学的科学依据,及其模式教学的具体操作办法．     

思想政治理论课与理论宣传的异同启示

思想政治理论课和理论宣传都是思想理论战线工作的重要组成部分。同时,两者又有很大区别。具体来看,两者的不同,体现在两者的接受对象、推进方式、具体目标等方面。两者的统一性。主要体现在产生根源、要素、方向等三个方面。从两者的辩证关系出发,一方面要注意两者的差异。把握思想政治理论课与舆论宣传的内在要求;另一方面要注重两者的统一,推进思想政治理论课与舆论宣传的协调统一。     

实施"教、学、做"突显学生能力培养——以电工教学为例

在共事武教学过程中调动学生的主观能动性,发挥学生的创新意识,突曼学生能力培养,需要教师合理地安排教学内容和教学形式.在电工教学中,可通过4个环节来突曼学生能力的培养:第一环节,理论分析;第二环节,实践检验;第三环节.分析原因;第四环节,对新模型再次进行理论分析.     

阅读与大学生心理自助研究综述

根据当前大学生心理自助现状,阅读对提高大学生心理自助能力有重要意义。学者们从适应对象、服务方式、实施方法、阅读材料、临床操作等方面就阅读疗法提升大学生心理自助能力作了研究。针对以往研究的不足提出下一步研究设想与推广策略。     

用C语言求解算式复原问题

算式复原问题是指把一个算式中的全部数字或者部分数字用字母或符号代替,然后通过逻辑推理加以复原。本文从传统的数学逻辑推理出发,研究分析出解题方法．利用C语言编程求解,提出一种更高效的解决方法。     

体育隐蔽课程背景下新型师生关系的建构

教育工作者应重新审视体育课程教学,不但要重视显性课程,同时还要重视对隐蔽课程的研究,建立与之相适应的新型师生关系．以达到素质教育的教学目标。