数据挖掘技术在入侵检测中的应用研究

入侵检测是计算机系统安全和网络安全重要的一个研究焦点。由于入侵手段日新月异,即使现在有多种可用的机制来检测入侵,单一的方法系统还是无法识别新类型的入侵,或者有可能发出假的警报。本文介绍了多种数据挖掘技术在计算机系统和分布式计算机网络中开发入侵检测系统的多种有效方式和方法,并做了研究。     

钛酸铅的制备及光催化活性

用混合氧化物法制备钙钛矿型复合氧化物ＰｂＴｉＯ３，提出较合适的制备条件。制得的ＰｂＴｉＯ３纯度高，颗粒均匀，细度较好．在ＰｂＴｉＯ３悬浮水溶液中染料的光催化脱色率超过９０％。     

高校学生评教结果有效性分析方法研究——Z高校背景因素方差分析案例

学生评教作为一种课堂教学质量评价模式,能够实现课堂教学全过程覆盖、学生全员参与。支持派和质疑派对学生评教结果有效性始终存在较大争议,焦点就在于学生评教结果是否会受到背景因素的影响。为应对各方主体对学生评教结果有效性的质疑,以Z高校为例,将教师、课程、学生三方面18类背景因素作为自变量,从方法论角度入手,通过分析显著性概率、效应量、方差解释率和统计检验力,尝试建立一套较为系统的单因素方差分析方法体系,为学生评教结果有效性论证提供路径。     

全媒体时代图书馆的应对策略

文章通过分析全媒体时代的特点,探讨了全媒体时代的来临对图书馆的影响以及图书馆应做出的应对策略。     

《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》解读

为了提升高等教育质量,针对本科院校的新一轮评估已经正式启动。2011年,教育部颁布《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,完成了对评估体系的目标及类型设计,明确了新一轮评估工作的思路和内容。新一轮评估坚持多元评估和分类评估,探索高校自我评估、院校评估、教学基本状态数据常态监测、专业认证评估及国际评估等方式,其中高校自我评估是整个体系的重要前提和基础。强化高校质量保障主体意识,完善自我评估机制,高校必须在评估理论、参与主体、评估内容及评估方式等关键环节实现转变。     

中长跑运动员速度感的研究

本文通过对40名中长跑运动员速度感测试,结果显示中长跑运动员速度感主要是依靠对动作频率的辨别能力,同时发现中跑运动员与长跑运动员的提速方式不同,并指出速度感是能够培养的。     

教育异化浅论

人的发展是教育的根本目的,教育的本质属性即培养人的活动.但教育在观念、制度和行为模式等三个层面分别表现出教育价值错位、精英教育模式、"管本位"和"教本位"等不利于学生主体自由发展的几种倾向,这是导致教育活动背离其根本属性亦即教育异化的根本原因.     

物理实验教学示范中心建设学生科学素质培养

在物理实验教学示范中心建设过程中创建并实施了层次与递进互联教学新模式。在教学新模式实施过程中,以6个结合为核心,丰富了教学内容,提高了教学效率,使大学生进入高校最初阶段就进入了培养科学素质、提高实验创新能力的新世纪教育模式。     

浅谈文献资源的开发利用

学校图书馆在当前跨世纪人才的培养中起着重要的作用。本文就如何利用馆藏提出了观念与职能转变的的具体措施。     

对大学体育无形资产基本问题的审视

以大学体育无形资产的相关理论为研究基础,对其内容和特征进行概括和描述,希望可以从全新的视角来凸现大学体育的价值,使得这种特有的资源得到保护和重视,从而使它的价值得到最大限度地发挥.