1977-2010年柴达木盆地地表潜在蒸散时空演变趋势

本文采用Penman-Monteith 模型计算了柴达木盆地各站点的潜在蒸散量（PE）,利用Sen 趋势、Mann-Kendall检验、EOF模型分析了1977-2010年研究区内PE的时空演变趋势与地表湿润特征的异常空间分布,结合R/S分析模型对PE未来变化趋势进行预测,并运用多元回归方法定量分析各气象要素对潜在蒸散量变化的贡献率。结果表明：从时间变化趋势来看,34年来柴达木盆地潜在蒸散量呈显著下降趋势,并在1988年前后发生突变。由于气温呈上升趋势,该地存在“蒸发悖论”现象。从空间分布来看,PE从西北向东南逐渐递减,年际变化倾向率为-3.31mm/10a。未来变化中,大部分地区的变化趋势是增加的,因而暖湿化程度将减弱。柴达木盆地地表湿润特征的空间分布长年都保持着东部较湿润西部较干旱的分布型,近年来该种空间分布型变化趋势愈加明显。平均风速和平均气温的变化对柴达木盆地PE变化的贡献率最高。     

“关关雎鸠”考释

“关关雎鸠”是以雎鸠鸟的雌雄和鸣,兴起“乐得淑女以配君子”的主题。这种说法,不仅渊源有自,且亦可由《关雎》一诗的音乐性质得以证明。认为此句是以鱼鹰求鱼象征男子向女子求爱的观点,其实未必能够成立。《关雎》诗以本句起兴,取义有二：一以春季物候兴发婚姻主题,二则以雎鸠之“挚而有别”兴发婚姻之性质。其内容和音乐都吻合西周之端肃典正的礼乐精神。     

TCP通信在Power Builder中的应用

Power Builder是出色的数据库开发工具，但Power Builder中未提供TCP通信控件，所以在Power Builder中实现TCP通信存在着一定的难度．本文对如何在Power Builder中实现TCP通信进行了一定的探讨：TCP编程原理；Windows Sockets的异步选择机制；如何利用异步选择机制构造外部动态连接库，协同一起完成TCP通信．并附上了一个客户服务器模式的实例程序。     

福州生态校园应用人工湿地技术的可行性研究

人工湿地技术是20世纪70年代发展起来的一种新的污水处理技术,它可增加绿地面积、改善和美化生态环境,并可实现废水的资源化.文章从技术和经济两方面对人工湿地技术运用于福州高校生态校园建设的可行性进行分析,并提出了福州高校在人工湿地建设中应注意的若干问题.     

中部地区农村成人教育研究的几个重大问题

开展中部地区农村成人教育研究具有重大的现实意义和理论意义.这一课题的研究主要涉及理论基础与实践素材的梳理、培养现代新型农民、农村剩余劳动力转移培训、发展模式及支撑体系等几个重大问题.     

创新性教育的途径探析

素质教育的实质,就是要培养具有创新精神的人才,其核心就是创新性教育。本文试从创新性教育的内涵出发,提出创新性教育的前提应是以学生的主体地位为基础,进而指出了实施创新性教育应做好几项工作和相应措施。     

中国财政性教育经费占GDP 4%的可行性分析——国际比较的视角

通过比较分析我国与OECD主要成员国在公共财政收入、教育支出结构上的差异,可以看到我国公共财政收入占GDP的比重虽然与发达国家相比有一定差距,但差距并不大,而财政性教育支出的比例却相对偏低。要实现教育经费占GDP4%的目标,需调整财政预算支出结构,增加教育投入;提高我国预算内教育拨款占财政总支出比重;充分开发财政性教育收入中的其他来源收入。     

学科交叉背景下综合类科技期刊发展策略——《科技导报》办刊实践分析

【目的】 探索学科交叉创新背景下,综合类科技期刊发展的策略。【方法】 阐述了近年来《科技导报》采取的一些办刊措施：重视交叉学科的发展,加强其在促进科技创新、学科交叉中的作用;合理布局栏目,形成期刊特色;专题策划聚焦科技热点,增加期刊内容的集中度;利用主办单位优势资源,汇聚优质学术资源,加大期刊推广宣传。【结果】 这些措施提高了综合类期刊的竞争力和社会影响力。【结论】 《科技导报》的办刊思路和做法为新形势下的综合类期刊发展提供了一定的借鉴和经验。     

高校做好特种设备安全管理的基本要素

认识特种设备、了解特种设备所具有的基本特点,摸清特种设备的内涵,明确特种设备安全管理对象,建立适合本校特点的特种设备安全使用和管理办法,贯彻国家相关法规,规范特种设备的安全管理工作,充分调动各方面的积极性,形成安全使用与管理工作的合力,为教学、科研工作提供有利的安全保障.     

关于加强基础教育阶段工作的设想

基础教育在整个教育体系中具有重要地位,加强基础教育首先要提高对基础教育重要性的认识,其次是把思想品德教育列入重要课程内容,第三是延伸教学目的,正确地体现教育的本质和人才的本质,第四是充分发挥学生在教育过程中的积极作用,第五是让学生亲身体验社会生活实际。加强基础教育须有两项保证措施,一是有计划地培训校长、在职教师和学校其他有关人员,二是要建立教学管理委员会,加强对教学工作的管理。