自由与忧伤

面对现实与理想的差距,海子渴望到远方和麦地寻找自由和幸福。然而他最终也没有找到自己的精神家因——但他始终坚守自己的理想主义和浪漫主义情怀,不懈地传播他所谓的“大诗”和理想．他是一只孤独而又忧伤的天鹅,但他依然在飞行。海予的抒情短诗《天鹅》就是一曲时代的挽歌,也是一首天鹅的绝唱．     

我们从春天出发

阳春三月,草长莺飞,总让人不由自主地联想到很多美好的字眼,如"百花争艳",如"勃勃生机",如"希望"……,事也好,物也好,跟"春天"一"对接"就有了"想头"就有了"精神"就有了"力量",如"科学的春天",如"教育的春天",如"<当代教育论坛>的春天"…….教育的发展恰逢其时,中国的教育正踏着春的鼓点走向新的发展征程.     

对生态文明理论定位和现实途径的分析与讨论

生态文明观是科学发展观的有机组成部分.生态文明的出现引发了一系列的变革.体现出生态文明的鲜明特征.结合我国的国情,生态文明建设应以落实科学发展观为前提,着重从人们思想观念、生产发展方式、政府的政策、法律制度等方面着手,重点是抓好"三个体系"建设.     

为每一个学生的成长而教-基于"学的课程"的教学设计探析

本文通过对"合法的边缘性参与"(LPP)为代表的"情境学习"论的考察,阐述"学的课程"的意蕴及其教学设计的基本特征。基于"学的课程"的教学设计的基本诉求是打破长期以来"以教定学"的定势,走向"以学定教"。其宗旨在于"为每一个学生的成长而教",而不是单纯地"为考试而教"。这正是区分新旧教学的分水岭。     

在生物化学教学中培养学生综合素质的有益尝试

在生物化学教学中,坚持一切教学活动都以学生为主的教学机制.并在课堂教学和实验教学中对如何培养学生的综合素质和创新能力做了一些有益的尝试     

高校工科类学生毕业设计教学质量保证体系的构建与实践

本文分析了当前影响我国应用型高校毕业设计(论文)质量的主客观因素,介绍了我校为实现"一线工程师"人才培养目标,在构建毕业设计(论文)质量保证体系中采取的一系列措施及其成效.     

构建高校校园安全管理机制的思考

高校校园安全管理工作是学校生存和发展的基础.高校要在整体防范的基础上,通过制度化的手段,将完备的预防机制、高效的协调机制和广泛的参与机制进行有效整合,来构建校园安全管理的长效机制,形成校园有安全、师生有和谐、生命有保障、发展能把握的良好局面.     

技术支持的公民教育新进展

随着21世纪的发展,对公民教育的需求也在增长。2002年,公民资格作为法定课程引入中学教育,这引起了教育研究者扩展年轻人公民教育途径的兴趣。本文就公民教育的相关文献进行了综述,以便考察技术在公民资格课程中的地位,以及技术在正规、非正规情境下,在公民资格学与教中所扮演的角色。     

Penn State Worry Questionnaire: structure and psychometric properties of the Chinese version

The Penn State Worry Questionnaire (PSWQ) is a measure of worry phenomena and has been demonstrated valid in cross-cultural populations. The present study examined the factor structure and psychometric properties of the Chinese version of PSWQ (Ch-PSWQ) in a Chinese college sample (n=1243). Exploratory factor analysis of the Ch-PSWQ revealed a two-factor solution (engagement of worry and absence of worry). Confirmatory factor analysis and model comparison supported that the model of one factor with method effect provided the best fit to the data. The Ch-PSWQ and its factors evidenced good internal consistency and both convergent and discriminate validity. The present study supports the opinion that the second factor of PSWQ not only contains the component of evaluating pathological worry, but also might represent other traits.     

重视学生学习效果改善教育评估效能——国际高等教育评估发展新趋势及其启示

高等教育质量的最终体现,是促进教育的主体--学生的发展,使学生在知识、能力、素质等方面得到综合培养和全面提高.重视学生学习效果是国外高等教育评估发展的新趋势,这种趋势对我国高等教育发展和质量保障工作提供了有益的启示.我国高等教育评估的重心应该从重视学校的办学资源条件转移至重视学生的学习效果.