民办职业院校大学生主观幸福感的研究

用段建华修订的《总体幸福感量表》(GWB)进行施测,发现民办职业院校的学生主观幸福感总体偏低,其中女生的主观幸福感均值比男生低;学生自我和谐总分偏低;学生自动思维得分较高。收集的数据用SPSS15.0软件处理,通过回归分析得出:主观幸福感受自动思维的影响,自动思维得分越低,主观幸福感越强烈,自我和谐中的自我与经验的不和谐也影响主观幸福感。     

创新型人才培养的内生动力问题刍议

内生动力不足制约着创新型人才培养。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,通过重塑高校社会利益关系,构建创新型人才培养的动力机制。为此,必须建立高校教师充满生机与活力的教学工作机制,构建人才培养模式创新的利益与责任机制,以使创新型人才培养成为教师的自觉追求。     

论反思型教师的职前培养

反思型教师是指能够在教育教学实践中,以研究和批判的态度对自我行为表现及其行为之依据进行检查、评价、修正,进而不断提升教育教学实践合理性和自身素养的教师。反思型教师的培养不应只发生在在职教师身上,职前教育也很重要。从整体层面来把握,反思型教师的职前培养既关乎德性,也关乎理性;既涉及课程,也涉及教学。     

浅析高校自行车失盗现象

针对高校自行车失盗严重的现象,本文从高校的特殊实际出发,总结高校自行车盗窃案件的特点,剖析自行车失盗的原因,并对高校自行车的管理提出安全防范对策。     

大学生网络问题行为心理分析

随着我国互联网事业的发展,大学生们很快就成为了中国网络人口的中坚力量。然而,由于我国网络机制建设发展较为缓慢,大学生上网出现了沉迷网络的现象,并产生了诸多网络心理问题。文章针对大学生沉迷网络的原因进行分析,并对如何解决大学生网络沉迷提出了解决对策。     

On Images Used in "Odour of Chrysanthemums"

Image is one of David Herbert Lawrence’s most important artiste features.This paper attempts to discuss and analyze some imag es in "Odour of Chrysanthemums",in order to explore unique style and writing techniques.We also can know better about the disaster rev olution brought to people.     

教师教育技术能力培训形成性评价实证研究

当前教师教育技术能力培训注重以＂知识掌握程度＂为标准的总结性评价,缺乏关注过程的形成性评价,这制约了教育技术培训研究的发展。电子档案袋能连续记录培训学习的过程,联系实际情境,促进教师反思,实现自评和他评相结合,这正好弥合了现有评价体系的弊端。电子档案袋评价量规主要包括学习活动、作业媒体和反思评价三个维度。应用概化理论深入分析测评量规的总体信度和各维度的信度,分析认为电子档案袋测评量规基本满足中小学教师教育技术能力培训形成性评价的要求。通过多元潜变量增长曲线模型对电子档案袋中的评价数据进行个体发展趋势和个体间差异的分析,结果显示学员的初始成绩和增长速度存在正相关,且存有个体间差异。     

信息意识概念的新构想与实证

信息意识是信息素养的重要组成部分,影响着信息主体的信息需求表达和信息行为,决定了信息的利用效果。当前关于信息意识的概念模糊,未能体现意识的流动性,使得该领域的研究和实践表层化、单一化,难以有效指导教学实施过程。明确信息意识概念有助于为相关研究提供一种可操作性的定义和交流理解的框架,为信息技术教学实践提供切实可行的指导思想。在心理学意识概念的基础上,结合信息素养的过程结构和目标结构思想,将信息意识界定为信息主体在信息认知活动中产生的感受及感受积累后形成的对信息活动的觉知能力,由信息行为觉知、信息情感、信息观点三要素和信息需求、信息应用、信息交流三阶段组成。探索性因素分析和验证性因素分析验证了该概念模型的合理性。     

安徽省医疗器械产业发展问题及对策研究

对全球和我国医疗器械产业的现状和发展态势的分析显示,安徽省医疗器械产业存在下面问题：企业规模小,产品层次低;技术创新少,引领能力弱;产业配套没跟上,孵化效应没显现;人才匮乏,扶持乏力。为进一步促进安徽省医疗器械产业健康发展,应在产业定位、支撑体系建设、政策保障、创新驱动等四个方面采取对策。     

WebQuest教学模式在校本课程设计中的探讨——以《英语之星》为例

校本课程开发逐渐成为当前教育领域研究的热点,而WebQuest是一种基于探究的专题学习模式,以学生为主体,注重培养学生的自学,协作和创新等能力。本文作者在校本课程开发过程中引入WebQuest教学模式,开发出一门全新的课程——《英语之星》,旨在探索基于WebQuest的《英语之星》的教学特征及教学效果,从而对基于WebQuest的英语教学在理论与实践上进行系统的研究和总结。