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101.
目的:探究营养干预联合跌倒教育应用于老年2型糖尿病(T2DM)患者的临床效果。方法:选取196例老年T2DM患者为研究对象,随机数表法分为观察组与对照组各98例。对照组仅接受常规营养干预,观察组在其基础上实施跌倒教育干预。比较干预前及干预6个月后两组糖代谢指标[空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]、下肢肌力[5次坐立试验(FTSTS)时间]、平衡功能[Berg平衡量表(BBS)],分析干预6个月时两组运动情况[老年糖尿病特异性运动锻炼问卷(SEQ-SDM)]及跌倒率差异。结果:干预6个月后,两组FPG、HbA1c水平及FTSTS时间均较干预前有显著下降,且观察组明显低于同期对照组(P<0.05);两组BBS评分均较干预前有显著提升,且观察组明显高于对照组(P<0.05);观察组SEQ-SDM运动知识、运动意愿、运动行为、专业支持维度评分及总分均明显高于对照组(P<0.05),两组社会支持维度比较无统计学意义(P>0.05)。干预6个月内,观察组跌倒率明显低于对照组(P<0.05)。结论:营养干预联合跌倒教育可有效减少老年T2DM患者跌倒率并改善其运动情况,有利于提高患者生存质量。 相似文献
102.
农村幼儿教育应该树立自然教育的基本理念。首先,农村幼儿教育应该以自然为摇篮,充分利用农村广阔的自然天地;其次,农村幼儿教育应该遵循幼儿的自然天性,以此为基础进行幼儿教育;第三,农村幼儿教育应该以幼儿的自然生活为最终追求,实现幼儿的幸福生活。 相似文献
103.
104.
105.
主要从系统功能设计、知识组织结构、长期保存策略和人机界面设计等4个方面阐述“数字敦煌”项目的方案设计过程。 相似文献
106.
浅析项目化教学过程中的有效学习与有效教学 总被引:1,自引:0,他引:1
工作过程导向的项目化教学的有效性,要从教师角色、教学内容、教学方法和教学评价四个角度来分析,其中教师角色的多样化是有效学习的基本前提,教学内容的优化是有效学习的内在必然,教学方法的灵活多样是有效学习的根本途径,课堂评价的发展性是有效学习的必要手段。 相似文献
107.
108.
109.
台湾近代抗法战争中的“弃基保沪”是一件至今聚讼不已的事件 ,本文主要从战略意义的高度来讨论此事 ,认为此事对台湾乃至中国取得抗法战争的最终胜利有着重要意义 ,值得肯定而不是否定 相似文献
110.
“人文奥运”是北京2008年奥运会的申办口号,何谓“人文奥运”?我们通过查阅史料,从我国传统体育, 习俗文化,物质文化等不同角度出发,结合奥林匹克运动发展的历史根源,揭示“人文奥运”的特殊内涵,现撰成文,陈述己见。 相似文献