改革高职教育培养复合型人才

信息化时代的高速发展，需要具有综合性知识的人才与之相适应，这势必需要改革包括高职教育在内的传统的教育制度，以便培养出所需要的综合性人才，适应社会需要。     

从运动员形态特征考究中国女子竞技体育优势成因

中国女子竞技体育在国际比赛中,取得了令人瞩目的成绩,引起国际体育界的关注。本章从体质人类学角度,分析比较了中外男女优秀运动员形态特征的差异,发现在中国女子竞技体育优势项目中,中国女子优秀运动员的形态指标与同项目中国男子优秀运动员相比,更接近或优于该项目世界优秀运动员的形态指标,她们在专项中所具有的形态特征优势,是形成中国女子竞技体育优势项目现象的重要基础之一。     

苏州大学举办静电复印机技术培训班

<正> 为适应现代复印技术的发展,提高复印工作者的理论、技术水平,满足广大复印工作者的需要,苏州大学图书馆举办了静电复印机技术培训班.来自上海、江苏、浙江、安徽、河北等地大专院校、科技情报所和机关、企事业单位的复印工作者参加了学习.培训班于五月六日开学,五月十九日结束.     

新疆生产建设兵团竞技体育人力资源现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法,对我国唯一一个以国家计划单列形式参加全运会的特殊社会组织:新疆生产建设兵团竞技体育人力资源培养的现状进行了调查研究.并依次为基础提出了:改革管理体制和运行机制;加大投资力度,改善训练条件;建立各种人才培养长期计划及终极目标,引进人才竞争机制;建立和完善人才培养的奖惩制度和社会保障制度;和其他省市的交流与合作;发挥石河子大学服务地方的优势,扩大人力资源培养的规模等对策和建议.     

试论我军思想政治工作的优势资源

我军思想政治工作的优势资源吸收人类文明的优秀成果,是革命实践经验的结晶,具有先进性和与时俱进的品质。然而,在新形势下也出现了功能弱化的现象,主要表现在内容上的泛化,方法上的僵化,方向上的异化,作用上的淡化等。这必须引起我们的重视。要充分利用和发展我军的优势资源,必须在继承、创新、发展上下功夫。     

在体育与法学之间--《体育纠纷的多元化救济机制探讨》评介

近年来,随着法学研究领域的拓宽,交叉学科的研究在法学研究中成为不可忽视的一支强大力量.从经济分析法学到法律与文学、法美学等等,凭借相关学科丰富的学术理论资源,交叉学科的研究已经取得了丰硕的研究成果.郭树理博士的新著<体育纠纷的多元化救济机制探讨--比较法与国际法的视角>体现了在体育法学这一交叉学科里法律人能够做出的贡献.     

关于用等价无穷小量代换定理求极限的一个推广命题

对用等价无穷小量代换定理求极限进行了推广。     

新时期社区体育的机遇与对策

我国目前的社区体育存在场地经费不足、指导员缺乏、组织程度低和发展不平衡的状况。全面建设小康社会过程中休闲的价值将受到重视，人们有更好的条件从事体育运动，体育休闲将成为时尚。同时，体育的供需矛盾将更加突出,组织管理更加困难，需要综合家庭、社会和学校的力量，重视体育俱乐部建设，加强休闲理论研究，开发体育自然资源，以促进社区体育的健康发展。     

The operation of grade retention and educational inequality: who gets retained in Macao and why?

While the existence of a class, gender, or ethnic gap in educational attainment is well documented for many societies, how the practice of grade retention contributes to these patterns of educational inequality has been inadequately addressed. Given that grade retention is commonly practised in Macao, Macao is used as a case for illustration. Using data from PISA 2009 and a qualitative research project, we seek to demonstrate how inadequate state regulation could make possible the manipulation of grade retention institutionally and individually in Macao. This, in turn, illustrates how the specific contextualized structural operation of grade retention could serve as a mechanism for social differentiation and thus play a role in contributing to the observed educational inequality.