完善税收优惠政策促进循环经济发展

发展循环经济,是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。本文从税收政策支持循环经济发展的现状出发,探讨了建立有助于更好地发展循环经济的税收政策措施。     

经验的结构:我国传统学科教学研究的方法论之思——基于研究经历的审视

当前,我国教育研究方法的发展趋势存在错失“教育感”的风险。在这一背景下,我国传统学科教学研究的方法论亟待澄清。“经验的结构”被表征为我国传统学科教学研究的本质特征,具体的方法论特征包括:经验材料的个体丰富;经验能力的细微灵敏;经验描述的概括适度。未来,走向“教育感”的“经验结构”研究有利于促进教育者经验的结构化,具备重要的探索价值。     

从物理实验教学示范中心假期开放看弹性学习

弹性学习是培养学生自主学习能力的一种有益尝试。本文就物理实验教学示范中心的假期开放介绍了弹性学习的特点和对学生能力培养的效果。     

论革命历史小说对传奇叙事的演绎及规范

17年时期(1949-1966年)的革命历史小说通常以传奇叙事演绎无产阶级革命崇高理想。传奇叙事在这个历史阶段处于两难位置:传奇叙事极大地弘扬了革命者的英雄气概,培养了人民对革命的自豪感;但因为英雄们传奇性的过分膨胀也导致小说对革命意识形态的偏离。在当时的革命历史小说中,传奇叙事并不是一种被提倡的文学想像方式,而是一种被规范的对象。     

Edison仿真分析在电学实验中的应用

介绍了Edison仿真软件的使用方法和特点，阐明了该软件在中学电学实验中应用的可行性，并结合具体实例得出实际应用中需注意的相关问题。     

宗教影响下的美国学校科学教育 --以公立学校课程中的进化论争议为例

中学生要不要学习达尔文“进化论”?在进化论已被全世界普遍接受的今天,这个看似不具有争议性的问题,却在美国教育领域内及社会各界中引起了激烈的纷争,就连布什总统也在2005年8月1日暗指学校应该教授与进化论针锋相对的关于生命起源的圣经观点①。当前,美国国内保守主义宗教势     

试论实现人的可持续发展的教育

所有教育的旨趣都是在努力使人潜在的可能性在实践中逐渐转化为现实的存在。使人获得可持续发展的能力,直至实现人的自由全面的发展。为了实现人的可持续发展,我们认为当前的教育要处理好以下四种重要而又是教育中比较基本的关系,以求教于同行。一、人的可持续发展的教育要处理     

台州市基础教育阶段师资需求预测

20世纪80年代后期,台州市出现了一次生育高峰,这使得“十五”期间台州市基础教育学龄人口在数量和结构上出现了超常规的波动。此波动对21世纪初台州市基础教育发展产生了一定的影响,在基础教育的不同阶段,师资的需求规模、速度和层次等方面都将发生很大变化,“十五”期间台州市师范教育发展的思路需要作出适当的调整。     

西方人权"天赋"论的末路--西方当代人权理论鸟瞰

就总体而言,西方当代“人权”理论的最基本的形态,仍然是“天赋人权”理论的精化和系统化。胡克、马里旦、罗尔斯、亨廷顿等人权理论家以及历史学派、“第四代人权论”等,均走向对“天赋”模式的悖离。     

对《民办教育促进法》及其实施条例"合理回报"解读与思考

《民办教育促进法》确立了民办教育合理回报原则，《实施条例》则进行了细致规范。允许合理回报是我国民办教育立法的一项创新，具有重要的现实和法律意义。随着世界教育理论和实践的发展，营利性学校已存在，应进一步解放思想，允许开办营利性的民办学校。营利性民办学校的存在不会损害教育的公益性原则，相反有利于教育机构的多样化。