培养创新型人才:研究与思考

2004年,中共上海市委、市政府作出了深化教育综合改革,率先基本实现上海教育现代化的决策。培养和造就高素质的创新型人才,是上海教育率先基本实现现代化的必然要求,是贯彻市委、市政府重大决策的重要举措。     

HBT分子核磁共振谱和热力学性质的理论计算

双四唑肼(HBT)是一种新型富氮含能材料,采用密度泛函理论对HBT分子进行了结构优化、频率和热力学性质的计算,得到了红外光谱、溶剂效应下的核磁共振谱和不同温度下的热力学性质.结果显示,优化后的HBT分子中二面角增大,整个分子的对称性降低;HBT分子中碳原子的化学位移与实验结果吻合;标准摩尔焓、热容、熵与温度之间存在较好的函数关系.     

论研究性学习

研究性学习是主动应答时代挑战，培养创新人才的重要举措，其价值取向是培养学生的创新精神和实践能力，严谨的科学态度和探究欲望，以及独立运用知识分析问题，解决问题的能力。研究性学习具有开放性，主体性，探究性，实践性等特点，推行研究性学习需要深化高考制度和教育评价体制的改革，为之创造宽松的内外部环境。     

教书更须育人

“传道”就是要使受教育者懂得如何做人 ,而做人的基本应从爱祖国教育、爱家乡教育、孝敬父母教育抓起。重视这几项教育 ,受教育者才能为祖国的建设事业贡献力量。     

一种基于模糊规则的分布式OA专家系统模型

通过对CORBA、分布式、多agent、模糊聚类、OA系统、专家系统以及决策支持等技术的分析 ,提出了一种基于模糊规则的分布式OA专家系统模型 (DOAES) .在该模型中 ,决策者的知识和经验经处理转化到知识库中 ,从而使系统具有自适应和自学习能力 .DOAES模型成功地应用在招商引资管理系统中 .     

论儿童的人格

人格是人的规定性,社会性是人的基本规定性。人从儿童期开始,就具有社会性,就具有人格。儿童的人格,处于全部人格发展的基础地位。它具有基础性、可塑性、动力性和稚弱性等特点。肯定儿童的人格及其特点,才能实施“人格化”教育,才能使儿童的“人格权”得到真正维护。     

网络环境下的教师教学评价问题研究

随着计算机网络等信息技术参与到课堂教学过程中,整个教学环境发生了质的变化,这种变化必然带来对教师的新的要求.新的要求体现在对教师的评价中,也带来了教师教学评价的变化.对网络环境下教学评价应包括信息技术技能、引导作用、课堂教学设计能力、教学监控能力和利用网络开展教学科研的能力.同时还应将新的信息技术运用于教师教学评价过程中,对于教师评价方法进行丰富和创新.     

浅谈无人值班变电站实现的技术方案

本文对变电站无人值守中的技术原则问题及其配置方案进行了分析，并简要陈述了实行无人值班变电站的优点。     

离子注入对烟草干种子发芽的影响

Ｎｃ８９、Ｋ３２６、ＲＧ１１、Ｋ３４６四个品种的平均发芽效应表明,离子注入对发芽率有促进作用,但各处理剂量其它活力指标低于对照（０次）;各个品种间表现略有差异     

浅谈数学建模

对数学建模的概念及如何进行数学建模进行了比较详尽的叙述。