有效合作实现学校发展——小学与大学开展合作的经验

中小学通过与大学合作的方式促进教师专业发展是目前教师发展的趋势。建立起良好的合作关系，消除和弥合合作、沟通中产生的障碍，有利于提高合作的效果。文章分析了合作中问题产生的原因，列举了一所小学在解决合作过程中的问题的实践。     

武汉市“学校、家庭、社会三位一体”教育网络建设水平调查——以武汉市武昌区为例

"学校-家庭-社会三位一体"教育网络建设是社会发展的必然要求和趋势。武汉市要加强对"学校-家庭-社会三位一体"教育网络建设的指导、评估和建设支持。     

人力资源管理视域下的大学生自我管理

以人力资源管理为视角,阐释人力资源管理与大学生自我管理的关系,指出人力资源管理视域下大学生自我管理存在目标管理不明确、时间管理意识淡薄、能力管理欠缺等问题。提出提升大学生自我管理能力的对策,如建立明确的学习目标及目标执行、考核与效果评价机制;养成良好的合理分配时间习惯,划分事务重要性,做好日志,跟踪时间;努力学习专业知识及提高自身综合素质等。     

我国农户信息需求及其变化的四维影响因素分析

为全面提高我国农户信息需求水平,加快农村信息化建设,提高农村信息服务质量,本文结合各地区有关农户信息需求的调查研究结果,从信息源、信息内容、信息传播过程、信息用户4个方面对农户的信息需求及其变化的影响因素进行分析,发现农户信息需求受信息传播模式、信息质量、信息效益、信息基础设施建设水平、信息服务和农户所处的社会网络环境等因素的影响。     

我国电子信息产业引进外商直接投资特点分析

改革开放以来,中国电子信息产业发展迅猛,在带动经济发展和促进全球经济结构调整方面发挥着重要的作用,也成为吸引外商直接投资集中度较高的产业。运用文献分析法,针对我国引进外商直接投资的整体特点、形态特点、空间分布特点、引资规模特点、综合环境特点以及效应特点重点进行分析,对我国电子信息产业引进外商直接投资的情况建立一个全方位的认识,为实际工作中制定相应的对策提供理论依据。     

关于渐近线概念的讨论

本文讨论了高等数学里的一个重要概念——渐近线,提出了对渐近线的一种新认识。     

基于手机报的"三农"信息服务模式创新与推广——以《三峡手机报·惠农版》为例

信息服务模式的创新与长效利用是提高"三农"信息服务质量的根本。湖北省宜昌市政企联动,利用手机报开展"三农"信息服务,创新了信息服务模式。本文在分析《三峡手机报·惠农版》信息服务模式的基础上,总结其成功的经验与特色,提出优化手机报"三农"信息服务模式、提高服务质量的建议。     

雷·韦勒克文学理论研究的方法论意义

雷·韦勒克的文学理论,继承了俄国形式主义、布拉格学派和茵加登现象学美学的理论。贯穿于韦勒克理论研究的,是他对“文学自身”的坚守。若从学科对象、研究方法以及历史主义意识等多个角度入手,深入探讨韦勒克对文学理论学科性质及其独立性的追求,可以看出他的理论研究的方法论意义,看出他对现代文学理论学科构建所作的贡献。     

日本农业教育的实践性及其启示

日本农业教育注重全方位、全程、讲效益的实践性教育。我国农业教育可借鉴其作法,并将教育与生产结合起来,相互促进,协同发展。     

大众化背景下大学使命的重新审视

More attention should be paid to four issues during the massification of Chinese higher education: (1) how to understand the prime cause of the expansion of higher education; (2) how to reinforce liberal education; (3) how to balance the relationship between equality and excellence; and (4) how to harmonize the relationship between the university, the government and the market. All these are based on the orientation about the ultimate goal of universities. Modern universities must make students and the public understand that their ultimate mission is places where stratagems for profits and opportunities of employment are provided; rather, modern universities should inspire students’ rationalistic potencies, cultivate their ability to look upon the development of individuals, society and history from a long-term and all-around perspective. Translated from Beijing Shifan Daxue Xuebao (Shehui Kexue Ban) 北京师范大学学报 (社会 科学版) (Journal of Beijing Normal University (Social Sciences Edition)), 2006, (6): 13–20