现代远程高等教育产业化及其模式分析

我国现代远程高等教育已经表现出比较明显的产业化与市场化倾向。现代远程高等教育之所以能够比其他教育类型率先实现产业化,除了政策法律方面的因素外,主要是由其独特的消费对象、成本利润、分配方式决定的。目前,我国现代远程高等教育已形成了主体办学型产业化模式和服务体系型产业化模式,两种模式表现不同,利弊各异。     

论清末“新政”时期的教育改革及其影响

清末“新政”时期的教育改革,因其废旧（科举）而终止了一个施行了1000多年的教育制度,又因其倡新（学）而开启了近代中国教育的新篇章,所以在中国教育史上地位特殊。从介绍近代以来至“新政”前的教育概况入手,通过对清末“新政”教育改革的主要内容、特征、局限性及其原因的分析,着重从以下四个方面论述了清末“新政”教育改革所产生的深远影响;科举制度的废除,为近代教育和人才培养新体系的发展扫清了最严重的一道障碍;《奏定学堂章程》的颁布与实施,促进了近代新式学堂的发展,人才培养的数量和质量大大提高;官派出国留学和鼓励自费留学,培养了一大批学贯中西的大才;新式学堂开设了大量的自然科学、社会科学课程,推动了“新学”的传播,促进了人才综合素养的提高。     

数据安全技术在非线性编辑系统中的应用

讨论了非线性编辑系统的特点，指出了系统中存在的不稳定性、不安全性的因素，同时提供了两种解决的方法：热备份方案、冷备份方案。实践证明，中所提供的方法是行之有效的。     

对学报编辑工作中几个矛盾的认识

学报编辑工作中存在着学报的特色与学校专业众多的矛盾、校内稿件和校外稿件的矛盾、学报的学术性与发行量的矛盾、学报所需的创新机制与现有管理体制的矛盾,解决这些矛盾,需要突出学报的特色,提高学报的学术质量,建立竞争机制.     

事实--价值问题上的情感主义理论

本文考察了情感主义的代表人物A·J·艾耶尔和C·L·斯蒂文森的元伦理学理论,比较了二者在事实-价值问题上的基本观点.指出尽管在如何区分事实陈述和价值陈述的问题上,以及元伦理学与规范伦理学的关系问题上,二者存在着差异,但是在否认规范伦理学的理性品格这一问题上,二者并无实质差别.     

晚清时期的铁路管理立法思想浅探

晚清时期铁路立法思想的内容十分丰富，铁路管理立法思想即是其重要内容之一。时人主张路权自主，由官方控制和主导，设立专管机构；主张依法管理铁路，推进和加强铁路立法；主张实行铁路统计与铁路会计，加强铁路的内务管理。这些都对晚清时期的铁路管理立法和铁路事业产生了重要的影响。     

美国的研究生教育评估及带给我们的启示

本文作者介绍了美国研究生教育评估的机构、评估指标和评估的基本情况，分析了美国研究生教育评估的特点，指出了我国研究生教育评估今后的努力方向。     

如何理解教师教育大学化?

教师教育大学化意味着没有教育学院的大学要建立教育学院,而有教育学院的大学必须在原有教育学院的制度功能上进行转型,意味着:要建立多项目或多层次结构的教师教育制度,建立教师教育在高等教育中的学科地位,确立教师学位新观念,处理教师执照和证书之间的关系,确立教师教育者地位,建立理论与实践的平衡,解决教育学院与文理学院之间、教育学院的教授与文理学院的教授之间、教师教育者与教育理论家之间的矛盾,处理教师教育大学化与教师教育研究之间的关系,处理教师教育大学化与中小学之间的关系.     

赤楠茎叶果总黄酮提取与含量测定

以不同浓度的酒精、料液比、提取温度及提取时间等条件对赤楠茎叶果等不同器官的总黄酮的提取进行正交设计实验，并用聚酰胺吸附--硝酸铝显色法测定的总黄酮含量．结果表明：茎的最佳提取条件为55％乙醇70--80℃提取2h，含量为1．50％；叶为70％乙醇90～100℃提取1h，含量为7．43％；青果皮为55％乙醇70--80℃提取2h，含量为1．28％．     

论企业立法模式与统一企业法的制定

作为我国经济体制改革成果之一的企业立法 ,改革开放以来基本完成了从传统模式经过二元结构模式向现代企业制度模式的转变。然而 ,现代企业制度模式仍不可避免地存在这样那样的不足。因此 ,统一企业法的制定势在必行